且学且思且行,让课程走向“幼儿立

发布时间：2022-10-11 13:06

　　幼儿园开展"课程审议"活动是有效落实《3～6岁儿童学习与发展指南》目标、落实课程游戏化的精神、提高课程适宜性、开发园本课程的重要环节。南京东方美育幼儿园努力站在"田园幼儿立场",对田园班本课程进行科学的审议、规划与建构,使田园班本课程更加适宜幼儿的学习与发展的需要,通过总结发现新问题,感悟课程审议过程中的不足与努力的方向,最终实现课程审议的成效的螺旋式提升。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、青山缭绕疑无路——问题揭示
    第一,原有课程存在问题。
    第二,文本教材存在问题。
    第三,基础性课程园本特色缺失问题。
    第四,课程审议参与者的问题。
二、反思博我谆谆意——理论反思
    第一,以幼儿为本。
    第二,以实践为本。
    第三,以游戏为本。
三、忽见千帆隐映来——改进策略
    (一)明晰与课程相关的各种关系
        1.明晰课程与幼儿的关系
        2.明晰课程与审议者的关系
        3.明晰教师与课程的关系
    (二)带着问题实践
        1.审经验与目标
        2.审课程资源和课程内容
        3.审主题环境的创设
        4.审主要问题和主题游戏
        5.审议一日活动的指导策略
        6.审议课程实施的效果
四、会当凌绝顶,一览众山小———总结发现新问题，实现螺旋式提升
    (一)总结课程审议的成效
    (二)感悟课程审议过程中的不足与努力的方向



本文编号：3690624