幼儿园艺术教育产学研合作办学调查报告

发布时间：2022-08-02 20:34

　　幼儿园教育是国家和各位幼儿家长十分关心的问题。但是,现今有些幼儿教师的教学理念不符合教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》的教学理念要求,教学能力也难以适应培养孩子们审美能力和审美创造力的需要。另外,有些幼儿园,特别是民办幼儿园,由于办园经费有较大缺口,音乐教学必备的一些设备和器材欠缺。为使幼儿园音乐教育健康发展,各方面都应做出更多努力。 

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【文章目录】：
一、环境因素对幼儿审美与创造力的影响
二、家长对幼儿艺术审美能力与创造力的影响
三、影响幼儿审美能力与创造力的发展的关键因素是幼儿教师
    (一)幼儿教师教学中的误区
        1.《纲要》强调幼儿园教育应该“以幼儿为中心”开展音乐活动。
        2.幼儿教师知识素养不高。
        3.音乐教学注重教学材料的掌握,忽视幼儿音乐审美感受。
        4.音乐教学活动过程中“非音乐化”问题。
    (二)对幼儿教师在艺术教学实践中所直面问题的调查
        1.在实施艺术课程教学活动中,面临的最大挑战。
        2.在实施《纲要》中,遇到最大的困惑。
        3.为使幼儿艺术活动顺利进行,教师应该具有的能力。
        4.在美术教育活动中,更注重幼儿培养。
        5.在美术教育活动中,最适合的教学方法。
        6.在培养幼儿美术教育活动中,最注重什么。
四、采用有效的方法促进幼儿审美能力与创造力全面发展
五、实践后一些细微变化
    (一)观念的转变
    (二)关于幼儿音乐教育审美能力与创造力,实验班与非实验班比较的实践研究
    (三)开展近一个学期音乐教育活动对实验班家长问卷调查,结果表明:
六、加大社会支持力度



本文编号：3669202