大班幼儿在绘画活动中的色彩情绪表现研究
发布时间：2022-07-14 14:21
幼儿的美术中充满了情绪色彩。在美术创作中,幼儿往往在情绪激发的时刻,容易通过色彩展示出来,以积极的态度,借助于描述媒介表达自己的思想感情。国家相关文件中也提及,艺术创作活动可以实现幼儿的情绪情感发展。在观察幼儿园的美术活动时,研究者发现,大班幼儿已经能够娴熟地使用色彩表现画面内容,同时,幼儿尚处于情绪发展初期,对自身的情绪更多地是使用色彩的方式表现,但是幼儿的这一色彩情绪表现现象没有得到应有的关注,而对色彩情绪的忽视将不利于幼儿情绪情感的发展的提升。因此,研究者基于对当前现状的关注及思考,决定对大班幼儿在绘画活动中色彩的情绪表现进行研究。本研究选取了桂林市一所较为典型的幼儿园中的一个大班作为观察对象,深入幼儿园对幼儿的色彩情绪进行实地实时观察。在研究中主要采用经验取样法和作品分析法两种研究方法,围绕大班幼儿在选色与涂色时的情绪表现,利用情绪观察量表记录幼儿的行为,并收集幼儿在涂色时情绪表现的案例以及幼儿的绘画作品,借助情绪评测工具对幼儿的作品色彩情绪进行评测。进而去分析大班幼儿在绘画活动中色彩情绪表现的现状,从中找出幼儿的色彩与情绪之间的关系,并对两者间的关系与影响进行探析,最后据此提...
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、研究缘起
(一)情绪表现的价值
(二)儿童画里色彩的意义
(三)基于现状的思考
二、文献综述
(一)情绪与绘画情绪表现
(二)色彩研究
(三)对已有研究的综合评述
(四)核心概念界定
三、研究意义
(一)理论意义
(二)实践意义
四、研究设计
(一)研究思路的设计
(二)研究内容的确定
(三)研究方法的选择
(四)研究对象的确定
(五)研究场域的选择
(六)研究材料的准备
(七)研究工具的使用
第1章 大班幼儿色彩的情绪表现现状
一、积极的情绪体验与色彩的情绪表现
(一)绘画前幼儿的积极情绪表现与色彩选择
(二)绘画过程中幼儿的积极情绪表现与色彩选择
(三)幼儿的作品自评与色彩的积极情绪表现
(四)幼儿色彩的积极情绪表现的访谈
(五)幼儿色彩的积极情绪表现的案例分析
二、消极的情绪体验与色彩的情绪表现
(一)绘画前幼儿的消极情绪表现与色彩选择
(二)绘画过程中幼儿的消极情绪表现与色彩选择
(三)幼儿的作品自评与色彩的消极情绪表现
(四)幼儿色彩的消极情绪表现的访谈
(五)幼儿色彩的消极情绪表现的案例分析
第2章 大班幼儿色彩情绪表现研究结果分析
一、大班幼儿色彩的不同情绪效价表现
二、大班幼儿色彩的情绪强度表现
三、大班幼儿在不同表现目的下的色彩表现
(一)考虑涂写实的颜色
(二)人际环境对幼儿色彩表现的影响
(三)主观意愿下幼儿情绪的色彩表现
四、性别差异与幼儿的色彩情绪表现
第3章 研究结论、建议及反思
一、研究结论
(一)情绪的出现是大班幼儿色彩表现的动力
(二)大班幼儿的色彩情绪受其主观意愿的影响
(三)性别差异会造成大班幼儿色彩情绪表现差异
二、对大班幼儿色彩的情绪表现的建议
(一)营造良好的活动氛围,为幼儿的色彩情绪表现做好铺垫
(二)为幼儿的色彩情绪表现提供不同结构的材料,使幼儿的色彩情绪表现得到满足
(三)通过游戏的形式发展幼儿对积极情绪的色彩表现,使幼儿的色彩描绘更富有创造力
(四)引导幼儿使用多种感官感受色彩的魅力,转移幼儿对色彩的消极情绪的态度
(五)教师应充分认识绘画活动对幼儿情绪发展的促进作用
(六)教师应注意培养有效评价幼儿色彩情绪表现的方式与能力
三、研究反思
(一)对研究方法的反思
(二)对研究内容的反思
(三)对研究者自身的反思
结语
注释
参考文献
附录1 大班幼儿色彩情绪表现观察记录表格
附录2 大班幼儿色彩情绪表现访谈提纲
攻读硕士学位期间发表的文章
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]失望情境下3～6岁幼儿情绪表达规则运用的实验研究[J]. 窦全能. 中国健康心理学杂志. 2017(12)
[2]经验取样法——一种收集“真实”数据的新方法[J]. 张银普,骆南峰,石伟. 心理科学进展. 2016(02)
[3]如何教授幼儿阶段的绘画?[J]. 王大根. 美术观察. 2013(06)
[4]谈谈如何让幼儿学会情绪表达规则[J]. 王彤音,张莉. 教育导刊(下半月). 2013(05)
[5]“隐性”的色彩对情绪影响与人格因素[J]. 王晓宇,林贞,詹鋆. 中国健康心理学杂志. 2013(02)
[6]生气、高兴和伤心情境中幼儿情绪表达策略差异[J]. 王军利,王玲,吴东女,卢英俊. 应用心理学. 2012(04)
[7]直觉理念彰显感性力量的儿童美术教育[J]. 陈发奎. 美术. 2012(06)
[8]儿童绘画:美术还是艺术[J]. 陈卫和. 美术. 2011(06)
[9]儿童美术教育的支点[J]. 尹少淳. 美术. 2011(06)
[10]影响3～6岁幼儿绘画中多维空间表现的因素及其对幼儿绘画教学的启示[J]. 陈铿. 学前教育研究. 2011(06)
博士论文
[1]论西方色彩的理论与实践—有关油画色彩的两对关键问题[D]. 张春华.南京师范大学 2007
[2]走向审美体验[D]. 王苏君.浙江大学 2004
硕士论文
[1]3~6岁儿童绘画表现能力发展的研究[D]. 骈岑.上海师范大学 2014
[2]以绘画视知觉视角下研究4-5岁幼儿绘画语言表达特点[D]. 秦芳.新疆师范大学 2014
[3]儿童绘画中的艺术符号研究[D]. 余菲菲.首都师范大学 2013
[4]瑞吉欧幼儿美术表现活动的研究与启示[D]. 葛唐艳.扬州大学 2011
[5]色彩的情感传达[D]. 葛祥云.首都师范大学 2011
[6]3-6岁幼儿绘画表现能力的研究[D]. 裴培.华中师范大学 2011
[7]视觉文化下的儿童绘画表现及研究[D]. 刘艳.上海师范大学 2008
[8]5～6岁儿童美术欣赏活动中的审美移情研究[D]. 毛颖蕴.南京师范大学 2006
[9]5～6岁幼儿色彩的情感表现研究[D]. 施静.南京师范大学 2005
[10]学龄前儿童情绪调节策略的发展及其相关研究[D]. 陆芳.华东师范大学 2004
本文编号：3661298
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、研究缘起
(一)情绪表现的价值
(二)儿童画里色彩的意义
(三)基于现状的思考
二、文献综述
(一)情绪与绘画情绪表现
(二)色彩研究
(三)对已有研究的综合评述
(四)核心概念界定
三、研究意义
(一)理论意义
(二)实践意义
四、研究设计
(一)研究思路的设计
(二)研究内容的确定
(三)研究方法的选择
(四)研究对象的确定
(五)研究场域的选择
(六)研究材料的准备
(七)研究工具的使用
第1章 大班幼儿色彩的情绪表现现状
一、积极的情绪体验与色彩的情绪表现
(一)绘画前幼儿的积极情绪表现与色彩选择
(二)绘画过程中幼儿的积极情绪表现与色彩选择
(三)幼儿的作品自评与色彩的积极情绪表现
(四)幼儿色彩的积极情绪表现的访谈
(五)幼儿色彩的积极情绪表现的案例分析
二、消极的情绪体验与色彩的情绪表现
(一)绘画前幼儿的消极情绪表现与色彩选择
(二)绘画过程中幼儿的消极情绪表现与色彩选择
(三)幼儿的作品自评与色彩的消极情绪表现
(四)幼儿色彩的消极情绪表现的访谈
(五)幼儿色彩的消极情绪表现的案例分析
第2章 大班幼儿色彩情绪表现研究结果分析
一、大班幼儿色彩的不同情绪效价表现
二、大班幼儿色彩的情绪强度表现
三、大班幼儿在不同表现目的下的色彩表现
(一)考虑涂写实的颜色
(二)人际环境对幼儿色彩表现的影响
(三)主观意愿下幼儿情绪的色彩表现
四、性别差异与幼儿的色彩情绪表现
第3章 研究结论、建议及反思
一、研究结论
(一)情绪的出现是大班幼儿色彩表现的动力
(二)大班幼儿的色彩情绪受其主观意愿的影响
(三)性别差异会造成大班幼儿色彩情绪表现差异
二、对大班幼儿色彩的情绪表现的建议
(一)营造良好的活动氛围,为幼儿的色彩情绪表现做好铺垫
(二)为幼儿的色彩情绪表现提供不同结构的材料,使幼儿的色彩情绪表现得到满足
(三)通过游戏的形式发展幼儿对积极情绪的色彩表现,使幼儿的色彩描绘更富有创造力
(四)引导幼儿使用多种感官感受色彩的魅力,转移幼儿对色彩的消极情绪的态度
(五)教师应充分认识绘画活动对幼儿情绪发展的促进作用
(六)教师应注意培养有效评价幼儿色彩情绪表现的方式与能力
三、研究反思
(一)对研究方法的反思
(二)对研究内容的反思
(三)对研究者自身的反思
结语
注释
参考文献
附录1 大班幼儿色彩情绪表现观察记录表格
附录2 大班幼儿色彩情绪表现访谈提纲
攻读硕士学位期间发表的文章
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]失望情境下3～6岁幼儿情绪表达规则运用的实验研究[J]. 窦全能. 中国健康心理学杂志. 2017(12)
[2]经验取样法——一种收集“真实”数据的新方法[J]. 张银普,骆南峰,石伟. 心理科学进展. 2016(02)
[3]如何教授幼儿阶段的绘画?[J]. 王大根. 美术观察. 2013(06)
[4]谈谈如何让幼儿学会情绪表达规则[J]. 王彤音,张莉. 教育导刊(下半月). 2013(05)
[5]“隐性”的色彩对情绪影响与人格因素[J]. 王晓宇,林贞,詹鋆. 中国健康心理学杂志. 2013(02)
[6]生气、高兴和伤心情境中幼儿情绪表达策略差异[J]. 王军利,王玲,吴东女,卢英俊. 应用心理学. 2012(04)
[7]直觉理念彰显感性力量的儿童美术教育[J]. 陈发奎. 美术. 2012(06)
[8]儿童绘画:美术还是艺术[J]. 陈卫和. 美术. 2011(06)
[9]儿童美术教育的支点[J]. 尹少淳. 美术. 2011(06)
[10]影响3～6岁幼儿绘画中多维空间表现的因素及其对幼儿绘画教学的启示[J]. 陈铿. 学前教育研究. 2011(06)
博士论文
[1]论西方色彩的理论与实践—有关油画色彩的两对关键问题[D]. 张春华.南京师范大学 2007
[2]走向审美体验[D]. 王苏君.浙江大学 2004
硕士论文
[1]3~6岁儿童绘画表现能力发展的研究[D]. 骈岑.上海师范大学 2014
[2]以绘画视知觉视角下研究4-5岁幼儿绘画语言表达特点[D]. 秦芳.新疆师范大学 2014
[3]儿童绘画中的艺术符号研究[D]. 余菲菲.首都师范大学 2013
[4]瑞吉欧幼儿美术表现活动的研究与启示[D]. 葛唐艳.扬州大学 2011
[5]色彩的情感传达[D]. 葛祥云.首都师范大学 2011
[6]3-6岁幼儿绘画表现能力的研究[D]. 裴培.华中师范大学 2011
[7]视觉文化下的儿童绘画表现及研究[D]. 刘艳.上海师范大学 2008
[8]5～6岁儿童美术欣赏活动中的审美移情研究[D]. 毛颖蕴.南京师范大学 2006
[9]5～6岁幼儿色彩的情感表现研究[D]. 施静.南京师范大学 2005
[10]学龄前儿童情绪调节策略的发展及其相关研究[D]. 陆芳.华东师范大学 2004
本文编号：3661298
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