基于组织协同理论的高职院校组织结构改革

发布时间：2024-04-14 22:32

　　针对当前高职院校的内部组织结构与其时代使命存在不适应的问题,借鉴组织协同理论的序参量协调发展原则和适度无序原则,提出将组织战略目标作为序参量,在高职院校内部建立战略中心型组织结构。围绕组织战略目标,设立人才培养、科学研究和社会服务三大业务单元,信息沟通、人力资源、环境、财务、质量保证、信息技术等六大支持单元。运用平衡记分卡、战略地图等工具,通过战略目标任务链接组织各单元,提高组织实现战略使命的效能;运用积极的内部授权与分工,调动教职员工与利益相关者的积极性,围绕战略目标任务,充分发挥主观能动性,形成"1+1>2"的系统协同效应。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、高职院校组织结构改革的必要性
    (一)高职院校组织结构的核心问题是缺少协同的能动性
    (二)高职院校组织结构难以实现与外部利益相关者的高度协同
    (三)高职院校组织结构难以实现内部高度协同
二、组织协同理论及相关借鉴原则
三、高职院校组织结构改革的实施路径
    (一)围绕战略目标构建学校内外协同的战略决策机构
    (二)按照协同战略思维,围绕战略目标设定并定义内部部门
    (三)单元内部根据战略目标和任务进行组织分工
    (四)信息化平台助力各单元间的协同,有效达成战略目标
    (五)借鉴协同理论的适度无序原则有利于战略目标的实现



本文编号：3955327