“教学做合一”在专业核心课教学中的课例研究

发布时间：2024-04-14 12:36

　　"教学做合一"是教学法的界定。在计算机平面设计专业"图像处理"核心课程教学中,坚持以"教学做合一"的育人理念,以课堂教学为基础,以学生为本,利用小规模限制性在线课程(SPOC)形成线上线下互动的教学育人模式。基于SPOC大环境,结合"项目+任务"教学法,采用课内与课外、线上与线下、学习与工作、学习与创新相结合的多元混合式学习模式,以教学情境"路径的运用—宣传画册设计"为例分析课程的教学实际情况。

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【文章目录】：
1 教学设计
    1.1 教学目标
    1.2 教学策略
    1.3 教材处理
    1.4 学情分析
    1.5 教学重难点
2 教学过程
    2.1 课前导学,任务引领
    2.2 课中实施,能力提升
    2.3 课后拓展,能力迁移
3 教学评价
4 教学反思
5 结语



本文编号：3954691