新中国成立70年高等职业教育的崛起、创新与变革

发布时间：2024-04-01 20:57

　　新中国成立70年来,我国高等职业教育从无到有、从弱到强、砥砺奋进、创新变革。总结高职教育创新发展的实践经验,高职教育将不断完善国家政策体系、建立分类管理体系、优化高职教育布局结构、深化教育教学改革、深化体制机制改革,实现高质量发展。

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【文章目录】：
一、回首：高等职业教育发展历程
    （一）高等职业教育的初探时期（1949—1979年）
    （二）高等职业教育类型的诞生及法律地位的确立时期（1980—1998年）
    （三）高等职业教育规模扩张和跨越发展时期（1999—2005年）
    （四）高等职业教育内涵提升和高质量发展时期（2006年至今）
二、辉煌：高等职业教育发展成就
    （一）高职教育规模实现跨越式发展
    （二）促进了高等教育公平
    （三）高等职业教育类型属性得以凸显
    （四）为区域经济转型和产业升级培养大批高素质技术技能人才
三、启发：破译高职教育创新发展的密码
    （一）创新与变革是高职教育发展的精髓
    （二）高职教育是一种政策驱动下的外生型发展模式
    （三）省级政府统筹是高职教育发展的重要法宝
    （四）高职教育是一种独特的文化现象
    （五）完善的质量保障机制是高职教育办学的坚实后盾
四、反思：高职教育发展的困惑
    （一）政策和专项驱动的发展逻辑导致高职教育发展内生动力不足
    （二）普通高等教育强大的磁场引力导致高职教育缺乏应有的自信
    （三）高职院校限制在专科层次的政策偏见导致高职教育发展空间受阻
    （四）缺少“半壁江山”的财政投入导致高质量的大规模发展面临挑战
    （五）前期规模扩张的负效应导致高职院校同质化现象突出
    （六）“工具性”价值取向导致高职教育发展的异化
五、展望：新时代高职教育发展的新作为
    （一）完善高职教育国家制度体系，优化高职教育发展政策
    （二）建立分类管理体系，提升高职教育社会地位
    （三）优化高职教育布局结构，盘活高职教育资源
    （四）深化教育教学改革，助推高职教育高质量发展
    （五）深化体制机制改革，充分激发高职院校办学活力



本文编号：3945298