技能形成视阈下职业教育产教融合载体研究

发布时间：2024-03-17 11:31

　　产教融合是破解产业和职业教育主要矛盾、解决经济社会发展不平衡不充分的战略抉择。文章从政治经济学视野中的技能形成理论出发,基于我国产教融合基本制度体系设计,构建组织、制度两个层面相互融通的产教融合载体框架。组织层面的校企合作长期处于表面化、低水平、浅层次合作阶段,制度层面的现代学徒制具有"跨界性""中介性"等特征,是职业教育产教融合的理想载体,从不稳定的"校企合作"向制度化的"现代学徒制"转变是职业教育产教融合载体的发展趋势,而企业是产教融合载体从"校企合作"向"现代学徒制"转变的突破口。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、技能形成与产教融合的同一性与差异性
    （一）同一性：以技能形成视角探究产教融合的可取性
    （二）差异性：以技能形成视角探究产教融合的优势
二、技能形成视阈下职业教育产教融合的载体
    （一）组织层面：校企合作
    （二）制度层面：政校行企“四位一体”的现代学徒制
三、现代学徒制是产教融合的理想载体
四、产教融合载体的转变
    （一）从“校企合作”向“现代学徒制”转变是产教融合载体的发展趋势
    （二）将产教融合载体从“校企合作”向“现代学徒制”转变必须调动企业积极性
    （三）“职教20条”为企业参与现代学徒制指明了方向



本文编号：3930967