新疆中等职业学校教师继续教育对策研究

发布时间：2024-02-22 09:47

　　本文以管理学、社会学和系统科学理论为指导，通过对新疆维吾尔自治区中等职业学校教师继续教育现状的调查和分析，探讨了新疆中职教师继续教育存在的问题，提出了新疆中职教师继续教育的对策和建议。 开展中职教师继续教育工作，从宏观方面来讲，必须切实提高中职教师职业吸引力，要从满足教师的物质和精神需求出发，调动教师继续教育的积极性，尽可能地为中职教师继续教育提供人员、经费和物质等方面的保障，健全和完善继续教育的有关法规，从而为继续教育提供有力的保证。从微观方面来看，必须根据新疆中职教师的现状，制定切实可行的继续教育目标，确定重点人群，选择合适的内容、有效的培训方法和途径，最终能够在继续教育目标的指导下，使教师尽快获得最有价值的知识和能力，提高其任职能力和职业素养。为此，本文提出了四条因应性对策与建议：领导重视并制定有效的措施；职教师资培训基地与学校共同制定培训计划；树立终身学习理念，完善教师的自我发展；重点培养“双师型”教师。

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
    (一) 问题的提出
    (二) 研究目的及意义
    (三) 研究方法
一、 教师继续教育的概念及素质要求
    (一) 教师继续教育的概念及内涵
    (二) 中职教师面临的时代挑战
    (三) 中职教师的素质要求
二、 现状调查及分析
    (一) 新疆中等职业教育的发展现状
    (二) 新疆中职教师现状调查及分析
三、 存在的问题
    (一) 教师来源单一，职业特色不明显
    (二) 实习、实训教师不能满足教学需求
    (三) 教师继续教育意识谈溥，安于现状
    (四) 师资培训工作滞后
    (五) 缺乏“双师型”教师
四、 对策与建议
    (一) 新疆教育行政部门及学校领导重视并制定相关措施
    (二) 职教师资培训基地与学校共同制定培训计划
    (三) 树立终身学习理念，完善教师的自我发展
    (四) 重点培养中职学校“双师型”教师
五、 结语
附录
参考文献
后记



本文编号：3906612