“专创融合”背景下高职应用化工技术专业教师素质与能力分析研究——以济源职业技术学院为例

发布时间：2023-04-29 20:36

　　将创新创业教育融入专业教育,融入人才培养全过程是深化高校创新创业教育改革的重要措施,专业一线教师作为学生最直接的接触者,在创新创业教育融入专业教育中起主导作用。"专创融合"对专业教师的能力提出更高的要求。在理解"专创融合"背景下创新创业教育的内涵的基础上,通过文献查阅分析和深入了解化工行业发展动态和就业动态变化,得出"专创融合"背景下应用化工技术专业教师应具备的素质和能力;并以此为依据设计调查问卷,对我院应用化工技术专业教师进行调研,分析"专创融合"背景下应用化工技术专业教师具备的素质能力现状,为进一步"专创融合"背景下应用化工技术专业教师素质能力提升路径研究打下基础,进一步推动创新创业教育与化工专业教育的深度融合。

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【文章目录】：
1“专创融合”背景下创新创业教育的内涵
2 创新创业教育融入应用化工技术专业教育的必要性
3“专创融合”背景下应用化工技术专业教师应具备的素质与能力
4“专创融合”背景下应用化工技术专业教师素质及能力分析
    4.1 化工专业理论知识丰富
    4.2 实践教学项目开发、实践教学能力有待进一步提高
    4.3 部分教师缺乏创新精神，不能及时更新教学理念和创新教学模式
    4.4 科研及社会服务能力不足
    4.5 对创新创业教育认识不足，缺乏创业意识，忽视了创新创业教育与专业教育的内在联系
    4.6 创新创业学科知识及实践经验严重缺乏，创业相关能力欠缺，影响创业教育与创新创业教育的有效融合
5 结论



本文编号：3805696