高职院校网络舆情治理的内涵、问题与策略

发布时间：2023-01-12 13:13

　　文章分析了高职院校网络舆情治理的内涵,对湖北地区600名高职院校学生进行了问卷调查及访谈。结合文献和调研资料分析发现,高职院校网络舆情治理存在治理理念亟待更新、治理信息化技术匮乏、治理组织管理落后等问题。针对以上问题,从"理念—方法—模型"维度系统地提出了高职院校网络舆情治理策略:以观念建设为引领,更新网络舆情治理理念;以主体培育为起点,打造网络舆情治理队伍;以客体教育为中心,培养学生网络自律行为;以环体优化为保障,营造网络舆情治理生态;以介体开发为落脚点,掌控网络舆情治理格局。 

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、高职院校网络舆情治理的内涵界定
二、高职院校网络舆情治理问题分析
    （一）样本选取与统计方法
    （二）调查结果分析
        1. 网络舆情治理理念亟待更新。
        2. 网络舆情治理信息化技术匮乏。
        3. 网络舆情治理组织管理落后。
三、高职院校网络舆情治理策略
    （一）以观念建设为引领，更新网络舆情治理理念
        1. 强化网络舆情治理风险意识。
        2. 加强网络舆情治理良性互动。
        3. 占据网络舆情治理舆论制高点。
    （二）以主体培育为起点，打造网络舆情治理队伍
        1. 树立与时俱进的网络舆情治理理念。
        2. 打造协同合作的网络舆情治理队伍。
    （三）以客体教育为中心，培养学生网络自律行为
        1. 强化网络自律精神培养，筑牢思想防线。
        2. 采用浸润式育人方式，弘扬中华传统美德。
        3. 运用正反典型案例，强化警示教育。
    （四）以环体优化为保障，营造网络舆情治理生态
        1. 优化校园信息环境。
        2. 加强网络舆情管理制度建设。
    （五）以介体开发为落脚点，掌控网络舆情治理格局
        1. 开发网络舆情治理平台功能。
        2. 探索高职院校网络舆情治理流程模型。


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络空间治理下高职意识形态建设的现实意蕴和路径创新[J]. 张俊.  教育与职业. 2019(01)
[2]治理和善治:一种新的政治分析框架[J]. 俞可平.  南京社会科学. 2001(09)



本文编号：3729974