计算机模拟病例在临床能力训练中的作用分析

发布时间：2024-04-28 02:26

　　目的研究计算机模拟病例在住培专硕临床能力训练中的评判性思维能力的培养效果。方法将我院2016年9月—2018年5月收入的住培专硕生28名作为研究对象。根据训练方式的不同,将其分为两组,每组均14名。其中,对照组实施常规训练方式,研究组采用计算机模拟病例训练,对比两组学生批判性思维能力与满意度。结果训练前,两组学生的批判性思维能力比较,差异无统计学意义(P> 0.05);经过训练后两组学生批判性思维能力均得到明显改善,其中,研究组得分优于对照组;研究组学生对教学的各项满意度评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论针对住培专硕生训练期间采取计算机模拟病例,能够有效改善学生的评判性思维能力,提升训练质量。

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【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组学生的判性思维能力得分
    2.2 训练后两组学生对期间的满意度调查
3 讨论



本文编号：3966036