药学学科研究生课程建设调查分析

发布时间：2024-03-03 07:42

　　为全面摸清药学研究生课程设置、教材使用、教学内容、教学方法、评价方式等方面的情况,作者开展了基于药学学科研究生的课程建设问卷调研。结果显示我国药学学科研究生课程体系建设在教学管理及教材使用方面现状良好,但课程内容与方法稍有欠缺,课程前沿性、实用性不足,课程学习相对轻松;很多药学培养单位存在"重论文、轻课程",教师教学方式及考核方式陈旧,课程学习对学生帮助有限等问题;不同类别的培养单位,对论文和课程重视程度存在明显差异,课程学习对何种能力提升更重要的差异性不大,非同类别培养单位的教材对学生的帮助及可获取教材的比例亦有较大悬殊。各校可根据自身的条件,逐步解决课程建设中存在的问题,从而提高药学研究生课程建设质量及人才培养的整体水平。

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【部分图文】：

图1不同类别学校的药学学科研究生课程建设现状的差异检验

结果表明,不同类别学校在教学管理及教材使用和课程内容与方法两方面均存在显著性差异,差异未达到统计学标准。为了进一步探讨差异来源,课题组对教材使用和课程内容与方法及课程体系建设评分三方面进行事后检验(LSD)。结果表明(图1),医科大学、中医药院校无论在研究生课程建设总体还是教学管....

图2不同类别高校论文和课程重视程度比例差异

不同类别学校,对论文和课程重视程度存在明显差异(图2)。整体而言,相较于课程学习,不同类别学校均更加重视研究生论文的发表。但不同类别的学校之间存在明显差异(PearsonChi-Square=36.91)。88.38%的综合性大学学生认为学校更重视论文学习,其他类的高校为82.....

本文编号：3917460