重构幼儿感官世界,实现虚实互动有效学习

发布时间：2023-05-12 20:27

　　随着科技的发展和生活的需要,增强现实技术正在不断进行创新应用,现阶段表现出3D物体真实再现、连接物体与虚拟世界、实时交互三个主要特征。除了与周围事物互动外,幼儿仍有许多无法直接体验的知识,在查询图片和视频时接受的大多是碎片化信息。AR技术与幼儿园教学的深度融合应从幼儿兴趣入手,适当地将AR技术运用到幼儿园科学、美术等教学活动中,提供虚实场景的叠加再造,在沉浸式学习场景的互动中进行游戏性体验,从而进一步满足幼儿的个体需求,支持幼儿实现愉悦、主动、有效的学习。

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【文章目录】：
一、以兴趣入手,AR技术提供虚实场景的叠加再造
二、支持个体需求,AR技术改变探究场景的创新学习
三、注重在场感体验,AR技术引发场景互动的情感反应
四、突出幼儿为本,AR技术打造沉浸式的游戏性体验



本文编号：3814579