成都市学前教育发展状况调查研究
发布时间：2023-05-10 21:47
党的十九大报告中提出“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。学前教育是基础教育的基石,在培养习惯和情操、健康成长等方面对儿童的未来影响深远。基于社会对学前教育质量的关注和我国整体教育资源配置不均衡的现状,本文从供给数量、供给结构、师资队伍建设、教育开展状况、经费投入、政策保障等方面对成都市学前教育状况进行了全面调查研究。本文在文献研究法的基础上,重点采用问卷调查法、访谈法等调查研究方法,分析成都市学前教育发展状况发现,近年来成都市学前教育整体发展良好,教育投入持续增大,公益性幼儿园数量逐年增多,学龄幼儿入园率提高。但也呈现出公益性幼儿园数量相对不足、教育质量差异性大,教育投入不均衡、高端教育需求得不到满足等问题。通过对成都市不同区域、不同群体的调查,以及对各级政府出台的政策研读和政府统计数据分析,提炼出在经济快速发展和发展不均衡的背景下,群众对学前教育发展的新认识,既呈现出“入园难、入园贵”的共性认识,也呈现了对学前教育质量的差异性认识。公益性幼儿园数量不满足需求是普遍性问题,对优质幼儿园需求量增大是发展趋势。面对成都市学前教育需求趋势和出现的一些问题,从历史、法制保障、教育经费...
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 研究的背景和意义
1.1.1 研究的背景
1.1.2 研究的意义
1.2 国内外相关研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 相关概念与理论基础
1.3.1 学前教育
1.3.2 义务教育
1.3.3 准公共产品理论
1.4 研究思路与内容
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究内容
1.5 研究方法
1.5.1 文献研究法
1.5.2 问卷调查法
1.5.3 访谈法
第二章 调查方案的设计与实施
2.1 调查方案的设计
2.1.1 调查目的
2.1.2 调查范围与对象
2.1.3 调查内容
2.2 调查工作的实施
2.2.1 调查问卷的发放与回收
2.2.2 个案访谈
2.2.3 调查数据收集及分析
2.2.4 调查样本基本特征
第三章 成都市学前教育的现状与问题
3.1 成都市学前教育的现状
3.1.1 学前教育的类型
3.1.2 推进学前教育工作的措施
3.1.3 推进学前教育工作的成效
3.2 学前教育发展存在的问题
3.2.1 公办与民办学前教育机构发展不均衡
3.2.2 各类性质幼儿园比例失调
3.2.3 优质学前教育发展不均衡
3.2.4 部分区域学前教育供需矛盾突出
3.2.5 部分地区学前教育师资水平不高
3.2.6 学前教育教学内容“小学化”
第四章 成都市学前教育问题的成因分析
4.1 学前教育问题的历史原因
4.2 学前教育缺乏有力的法制保障
4.3 学前教育经费保障不充足
4.4 学前教育管理体系不完善
4.5 学前教育内容需求发生变化
第五章 推进成都市学前教育发展的对策建议
5.1 制定科学合理的学前教育发展政策
5.1.1 将学前教育纳入基本公共服务体系
5.1.2 加快学前教育的地方法规建设
5.1.3 适时将学前教育纳入义务教育
5.1.4 坚持学前教育的公益性和普惠性
5.2 加大对学前教育的资金投入
5.2.1 加大政府财政投入
5.2.2 鼓励支持社会资本投入
5.3 完善促进学前教育健康发展的管理体系
5.3.1 加强幼儿园教学管理
5.3.2 加强对民办学前教育机构的管理
5.3.3 加强部门间的协作管理
5.4 加强学前教育师资队伍建设
5.4.1 建立幼儿教师队伍建设长效机制
5.4.2 多措并举提高专职教师素质
5.4.3 提高幼儿教师待遇
5.4.4 重视并提高保育教师素质
5.5 发展多种形式的学前教育
5.5.1 扩大普惠性幼儿园覆盖面
5.5.2 积极倡导社会办园
5.5.3 学前教育集团化发展
5.5.4 开展优质幼儿园对口帮扶
5.5.5 高校专家挂职幼儿园
第六章 结论
致谢
参考文献
附录
附录一 成都市学前教育发展状况调查问卷
附录二 访谈提纲(教育行政部门)
附录三 访谈提纲(学前教育负责人、教师)
附录四 访谈提纲(幼儿家长)
本文编号：3813547
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 研究的背景和意义
1.1.1 研究的背景
1.1.2 研究的意义
1.2 国内外相关研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 相关概念与理论基础
1.3.1 学前教育
1.3.2 义务教育
1.3.3 准公共产品理论
1.4 研究思路与内容
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究内容
1.5 研究方法
1.5.1 文献研究法
1.5.2 问卷调查法
1.5.3 访谈法
第二章 调查方案的设计与实施
2.1 调查方案的设计
2.1.1 调查目的
2.1.2 调查范围与对象
2.1.3 调查内容
2.2 调查工作的实施
2.2.1 调查问卷的发放与回收
2.2.2 个案访谈
2.2.3 调查数据收集及分析
2.2.4 调查样本基本特征
第三章 成都市学前教育的现状与问题
3.1 成都市学前教育的现状
3.1.1 学前教育的类型
3.1.2 推进学前教育工作的措施
3.1.3 推进学前教育工作的成效
3.2 学前教育发展存在的问题
3.2.1 公办与民办学前教育机构发展不均衡
3.2.2 各类性质幼儿园比例失调
3.2.3 优质学前教育发展不均衡
3.2.4 部分区域学前教育供需矛盾突出
3.2.5 部分地区学前教育师资水平不高
3.2.6 学前教育教学内容“小学化”
第四章 成都市学前教育问题的成因分析
4.1 学前教育问题的历史原因
4.2 学前教育缺乏有力的法制保障
4.3 学前教育经费保障不充足
4.4 学前教育管理体系不完善
4.5 学前教育内容需求发生变化
第五章 推进成都市学前教育发展的对策建议
5.1 制定科学合理的学前教育发展政策
5.1.1 将学前教育纳入基本公共服务体系
5.1.2 加快学前教育的地方法规建设
5.1.3 适时将学前教育纳入义务教育
5.1.4 坚持学前教育的公益性和普惠性
5.2 加大对学前教育的资金投入
5.2.1 加大政府财政投入
5.2.2 鼓励支持社会资本投入
5.3 完善促进学前教育健康发展的管理体系
5.3.1 加强幼儿园教学管理
5.3.2 加强对民办学前教育机构的管理
5.3.3 加强部门间的协作管理
5.4 加强学前教育师资队伍建设
5.4.1 建立幼儿教师队伍建设长效机制
5.4.2 多措并举提高专职教师素质
5.4.3 提高幼儿教师待遇
5.4.4 重视并提高保育教师素质
5.5 发展多种形式的学前教育
5.5.1 扩大普惠性幼儿园覆盖面
5.5.2 积极倡导社会办园
5.5.3 学前教育集团化发展
5.5.4 开展优质幼儿园对口帮扶
5.5.5 高校专家挂职幼儿园
第六章 结论
致谢
参考文献
附录
附录一 成都市学前教育发展状况调查问卷
附录二 访谈提纲(教育行政部门)
附录三 访谈提纲(学前教育负责人、教师)
附录四 访谈提纲(幼儿家长)
本文编号：3813547
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