高中生的课外阅读研究 ————以利辛县为例

发布时间：2023-04-26 19:05

　　课外阅读是高中学生学习语文的重要辅助,不仅能使其视野开阔,开发学生的想象力,储存充足的素材,有效提高写作水平,了解多方面的科学知识和人文地理,使学生独立自主的学习,促其养成终身学习的习惯,提升文化素养,而且能够助其树立正确的人生观和价值观,辅助学生成长,营造轻松的学习氛围。中学语文新课标指出:中学生要重视阅读,教师要积极引导学生阅读,培养阅读兴趣,开阔眼界。但对阅读刊物的选择上要慎重,选择积极向上的阅读材料,实现自主学习,提高自己的文化水平。并且明确规定阅读量:中学生在课外要自读五部以上文学名著及其他读物,总量不少于150万字。但从实际情况来看,受高考应试教育等多方面的影响,高中生的课外阅读时间被挤占了,得不到应有的重视,甚至受到教师、家长的阻扰。不仅如此,从事高中语文教学的老师在业余也不重视阅读,这不能不令人深思忧虑。本文作者根据利辛县高中生课外阅读的调查情况,仔细分析了师生课外阅读的现状,查明根本原因,得出解决方案,确定应对策略。本文分为五个章节,其中第一章是绪论,着重论述课外阅读对中学生有着重要的意义,首先通过调查,得出实际情况,整体论述课外阅读的重要作用,其次以模糊概念和理论、...

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 课外阅读的意义
        1.1.1 课外阅读能够提升中学生的综合素养
        1.1.2 课外阅读能够培养中学生的健全人格
    1.2 文献综述
        1.2.1 国外文献综述
        1.2.2 国内文献综述
第二章 中学生课外阅读现状及其影响因素
    2.1 中学生阅读材料的相关情况
        2.1.1 充满浓厚的功利性和娱乐性
        2.1.2 没有充足的阅读时间
        2.1.3 阅读作品鱼龙混杂
    2.2 影响中学生课外阅读的因素
        2.2.1 中学生课外阅读缺乏指导，阅读效率不高
        2.2.2 存在阅读心理误区
    2.3 家庭对孩子课外阅读重视不够
第三章 对教师的阅读教学方法及阅读情况的调查与研究
    3.1 阅读教学方法的作用
    3.2 教师阅读情况的调查综述
    3.3 调查结果分析
    3.4 博览群书，以提高教师自身的语文素养
        3.4.1 多阅读中国传统文化经典作品
        3.4.2 阅读中外文学名著
        3.4.3 涉猎精美时文
第四章 提高中学生阅读能力的对策
    4.1 转变观念，摆正课外阅读的位置
    4.2 激发学生课外阅读兴趣是指导课外阅读的根本
        4.2.1 激发兴趣的必要性
        4.2.2 激发兴趣的具体措施
    4.3 学校、教师、家长联系合作，为学生课外阅读创造条件
    4.4 推荐适合中学生课外阅读的作品
        4.4.1 思想价值高的作品
        4.4.2 符合学生年龄特征、时代感强的哲理性文章
        4.4.3 在网络文学作品中淘金
        4.4.4 名家的读书经验
    4.5 帮助学生养成良好的读书习惯
    4.6 教给学生行之有效的读书方法
        4.6.1 精读和泛读结合起来
        4.6.2 评点式的阅读方法
    4.7 由课内阅读向课外迁移拓展
        4.7.1 由课文的节选部分延伸到对整篇文章的阅读
        4.7.2 由教材的某一名篇为基点，扩展到读同一作家的其他作品
        4.7.3 由整篇文章为基点，向同类题材扩展
        4.7.4 由著名人物作品为起点，向传记性文章扩展
    4.8 做好阅读评价工作
第五章 结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3802047