初中语文阅读能力培育策略

发布时间：2023-04-14 17:41

　　阅读是运用语言或文字获取信息的过程,良好的阅读能力、阅读习惯对一个人的认知发展、性格情操养成具有十分重要的作用。基础教育阶段的语文教育教学必须着力于学生阅读能力、阅读习惯的积聚提升,特别是初中学段,上承小学段的初步培养下启高中学段的进阶培养,关键性不言而喻。相对于小学生,初中生的阅读范围阅读兴趣阅读意志都有较大的变化,但阅读浮泛满足于一知半解的状况也较为突出,如何抓住初中生的阅读心理,在教学中有目的地规避功利阅读而切实促进学生阅读能力的持续提高,是本研究的出发点也是检验研究所提出策略是否有效的根本标准。论文主体分为三个部分。首先,对初中语文阅读能力进行了概述。从理论层面分析初中生应该具备的阅读能力层级。其次,根据自身的从教经验,总结归纳现阶段初中语文阅读教学存在的问题,并剖析其原因。最后,从课内和课外两个方面提出逐步具体提高初中语文阅读能力的培育策略。

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    一、选题的价值与意义
    二、国内同类研究综述
    三、本文的研究思路和研究内容
第一章 初中语文阅读能力概述
    一、义务教育课程标准第四学段阅读能力界定
    二、初中语文阅读能力教学目标分解
第二章 初中语文阅读能力教学分析
    一、课堂教学存在的问题及其产生的原因
    二、课外阅读存在的问题及其产生的原因
第三章 初中语文阅读能力培育策略方法
    一、初中语文阅读能力的课内培育策略
    二、初中语文阅读能力的课外培育方法
结语
参考文献
致谢



本文编号：3790705