阅读策略在高一英语教学中的运用研究

发布时间：2022-10-19 19:59

　　阅读是人们获取信息和知识的重要手段,也是英语学习的主要输入方式之一,在高中英语教学中占据重要地位。但在实际的阅读教学过程中,却总是存在如词汇量欠缺、缺少阅读动力、阅读策略使用不得当、阅读面狭窄等问题。广大教师们也对该采取什么样的阅读教学模式来提高学生的阅读水平而感到苦恼。针对这一情形,本论文试图探索阅读策略的使用是否能够提高学生的阅读能力。本次研究在笔者任教的两个高一班级中展开,采取问卷调查、实验研究以及访谈三者相结合的方式。本文首先阐述了进行阅读策略教学的背景现状以及研究的必要性和目的。其次,阐述了阅读的定义和模式以及阅读策略的定义和分类,并且介绍了国内外的相关研究。在实验初期,通过期初的年级统一考试对学生进行实验前测,并且在任教的两个班级进行问卷调查,以了解学生的阅读观念和阅读策略的使用情况。通过对问卷调查的分析,可以帮助学生取长补短,从而在实验班有针对性地开展阅读策略教学。在实验班,鼓励学生制定阅读计划、及时进行反思、建立词汇库、开展阅读策略教学。在实验后期,通过期末的年级统一考试对学生进行后测,并且对学生进行访谈,以了解学生在进行阅读策略培养后的态度。在实验结束后,将前后测的成... 

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

Rumelhart’sInteractivemodel“交互式模式”重视词汇和语法知识的重要性，又强调背景知识的融入，鼓

Flavell的认知监控模型（Flavell，1979）

【参考文献】：
期刊论文
[1]第二语言阅读策略研究30年:回顾与展望[J]. 李炯英,秦智娟.  国外外语教学. 2005(04)
[2]中国英语学习者的阅读策略研究[J]. 刘丹丹.  外语界. 2002(06)
[3]学习成功者与不成功者使用英语阅读策略差异的研究[J]. 刘亦春.  国外外语教学. 2002(03)
[4]中国学生二语学习策略的观念与运用——一项实证研究[J]. 李炯英.  外语教学. 2002(01)
[5]影响外语学习的两大因素与外语教学[J]. 王初明.  外语界. 2001(06)
[6]中国学生英语阅读策略研究[J]. 吕中舌,涂远程.  清华大学教育研究. 1998(04)
[7]英语学习成功者与不成功者在方法上的差异[J]. 文秋芳.  外语教学与研究. 1995(03)
[8]认知和语言[J]. 桂诗春.  外语教学与研究. 1991(03)
[9]英语阅读策略与阅读理解相关研究[J]. 潘海燕.  中小学英语教学与研究. 2003 (11)
[10]交际法在阅读理解教学中的应用[J]. 胡鉴明.  中小学外语教学. 1998 (07)

硕士论文
[1]高一学生英语阅读策略使用情况调查研究[D]. 钱晓平.南京师范大学 2013
[2]高中英语阅读策略训练的实验研究[D]. 陈一敏.华东师范大学 2007



本文编号：3694013