部编版九年级议论文读写一体化教学中思维能力培养研究

发布时间：2022-09-17 12:31

　　议论文教学在初中语文教学中具有举足轻重的作用,而学生思维能力的发展与议论文教学具有密切联系,将培养学生的思维能力融入议论文读写一体化教学中,使两者能够相互促进。但在实际的教学中,议论文教学存在诸多问题,导致培养学生思维能力效率较低。本文主要通过文献研究法、访谈法、问卷调查法等,在分析初中议论文教学现状、学生思维能力培养情况以及对九年级议论文教材分析的基础上,对议论文读写一体化教学进行设计,以期更好地培养学生的思维能力。论文第一章绪论部分,主要介绍了论文的选题来源、理论依据、相关文献综述、研究方法以及研究意义。论文第二章首先对议论文、读写一体化教学以及思维能力的概念进行阐释,然后再次基础上论述了三者的关系,为后面的教学设计奠定了基础。论文第三章调查了B市初中议论文教学的现状。调查发现,议论文教学存在学生对议论文基本知识掌握不扎实、培养学生思维能力效率低、教师读写一体化意识薄弱等问题。论文第四章从选文情况、写作单元、助学系统分析等对部编版初中语文教科书进行分析,基于选文所培养学生的思维能力对教科书进行二次整合。为下文议论文读写一体化教学设计提供了基础和靶向。论文第五章以旨在培养学生思维能力... 

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    一、选题来源
        (一)社会所需的一代新人
        (二)学生语文素养的形成和发展
        (三)语文教学改革的需要
    二、理论依据
        (一)认知发展阶段理论
        (二)人本主义教学理论
        (三)学习迁移理论
    三、文献综述
        (一)语文教学中培养学生思维能力的研究现状
        (二)读写一体化教学的研究现状
    四、研究内容及方法
        (一)研究内容
        (二)研究方法
    五、研究意义
        (一)理论意义
        (二)实践意义
第二章 相关概念界定及联系
    一、议论文
    二、读写一体化教学
    三、思维及思维能力
        (一)思维的定义
        (二)思维能力与语文思维品质
    四、议论文、读写一体化和思维能力的关系
        (一)议论文与思维能力的关系
        (二)读写一体化与思维能力的关系
第三章 九年级议论文教学现状调查
    一、调查的相关情况
        (一)调查目的
        (二)调查对象与方法
        (三)调查内容
    二、调查结果的相关分析
        (一)调查问卷结果分析
        (二)学生议论文写作情况的分析
        (三)访谈调查的结果分析
    三、调查存在相关问题的剖析
        (一)从学生的角度看存在以下几个问题
        (二)从教师角度看存在下列的问题
        (三)从“应试”为主导的考试评价看存在的问题
第四章 九年级议论文教科书研究
    一、选文概况
        (一)选文数量及分布情况
        (二)选文内容
    二、助学系统分析
        (一)精读课文助学系统分析
        (二)自读课文的助学系统分析
    三、写作专题分析
        (一)议论文写作专题布局分布的分析
        (二)议论文写作专题内容的分析
    四、读写一体化的教材分析
    五、基于读写一体化教学下教科书的二次整合
        (一)观点要明确单元
        (二)议论要言之有据单元
        (三)论证要合理单元
第五章 议论文读写一体化教学设计
    一、教学目标设计
        (一)教学目标确定依据
        (二)教学目标的确定
    二、教学内容的设计
        (一)唤醒认知阶段
        (二)创建指导阶段
        (三)分析论证阶段
        (四)审思决策阶段
    三、教学方法的设计
        (一)思维导图法
        (二)提炼关键句法
    四、教学过程设计
        (一)学情的分析
        (二)教材选篇及写作单元的分析
        (三)教学过程
        (四)教学实施情况
        (五)教学反思
结语
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
致谢
作者简介



本文编号：3679228