高中英语教师对英语阅读有效教学的认识现状研究
发布时间：2022-07-02 17:04
英语有效阅读教学主要是指经过学生一段时间的阅读教学,学生的阅读知识与技能有所提高,并且在尊重与了解本国文化的基础上,对了解异国文化的情感态度有积极的转变。只有充分地有效地进行阅读教学,才能真正地提高学生的阅读水平和阅读能力,提升阅读教学的质量。高中英语教师作为阅读教学实践中的关键因素,对有效阅读教学的认识直接影响阅读教学的有效性。教师不仅需要重视阅读教学,也要知道如何有效进行阅读教学。目前,学界对英语阅读有效教学的重要意义日益关注,但关于中学教师自身对于英语阅读有效教学的认识的仍缺少系统研究。因此本研究对洛阳市十二所高中（5所省示范高中,4所市师范高中,3所普通高中）共计300位英语教师进行问卷和访谈调查（发放问卷300份,收回问卷292份,其中有效问卷290份;从每个学校中选取三位教师共计36位教师作为访谈对象）,着重研究了以下三个问题:1.高中英语教师对英语阅读有效教学的认识现状如何?2.高中英语教师对英语阅读有效教学的认识中存在的问题有哪些?3.造成这种现状的原因是什么?研究发现:1)高中英语教师对英语阅读有效教学的认识在学校类型和性别上不存在差异,而在教龄和学历上存在显著差异。...
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
Abbreviations
Chapter 1 Introduction
1.1 Background of the Research
1.2 Purpose of the Research
1.3 Overall Structure of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
2.1 Effective Teaching
2.2 Effective English Reading Teaching
2.2.1 Overseas Research
2.2.2 Domestic Research
2.3 Relevant Concepts of EERT
2.3.1 Definition of EERT
2.3.2 Characteristic of EERT
2.3.3 Criterion of EERT
Chapter 3 Theoretical Basis
3.1 Constructivism
3.2 Schema Theory
3.3 English Reading Model
Chapter 4 Research Methodology
4.1 Research Objectives and Contents
4.1.1 Research Objectives
4.1.2 Research Questions
4.2 Participants
4.3 Research Method
4.3.1 Questionnaire
4.3.2 Interview
4.4 Research Procedures
Chapter 5 Data Analysis
5.1 Analysis of the Questionnaires
5.1.1 Overall Score of the Questionnaire
5.1.2 Descriptive Statistical Results of the Questionnaire
5.1.3 Variables Analysis
5.2 Analysis of the Interview
Chapter 6 Conclusion
6.1 Major Findings
6.2 Limitations of the Research
6.3 Suggestions for Further Studies
References
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Acknowledgements
【参考文献】：
期刊论文
[1]高中英语阅读教学中课堂讨论的有效性[J]. 陈永芳. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2010(02)
[2]“有效教学”的理念及其研究价值[J]. 李学书,谢利民. 教育理论与实践. 2008(20)
[3]“有效教学”辨[J]. 刘万海. 全球教育展望. 2007(07)
[4]高中英语教学的突然调查与新课改理念下的应然思考[J]. 乔凤杰. 课程.教材.教法. 2006(02)
[5]“有效教学”的理想[J]. 高慎英. 课程.教材.教法. 2005(08)
[6]当代西方有效教学研究的系统考察与启示[J]. 陈晓端,Stephen Keith. 比较教育研究. 2005(08)
[7]略论有效教学的标准[J]. 张璐. 教育理论与实践. 2000(11)
[8]论教学的有效性及其提高策略[J]. 程红,张天宝. 中国教育学刊. 1998(05)
博士论文
[1]有效教学研究[D]. 姚利民.华东师范大学 2004
硕士论文
[1]高中英语课堂有效教学研究[D]. 肖娟.西北师范大学 2015
[2]新课程背景下以学生为中心的高中英语有效教学探究[D]. 吴新颖.陕西师范大学 2013
[3]初中英语有效阅读教学探析[D]. 黄艳云.华中师范大学 2009
[4]初中英语阅读教学有效性研究[D]. 钟燕.华东师范大学 2008
[5]高中英语有效教学研究[D]. 高晓娜.河南大学 2008
本文编号：3654744
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
Abbreviations
Chapter 1 Introduction
1.1 Background of the Research
1.2 Purpose of the Research
1.3 Overall Structure of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
2.1 Effective Teaching
2.2 Effective English Reading Teaching
2.2.1 Overseas Research
2.2.2 Domestic Research
2.3 Relevant Concepts of EERT
2.3.1 Definition of EERT
2.3.2 Characteristic of EERT
2.3.3 Criterion of EERT
Chapter 3 Theoretical Basis
3.1 Constructivism
3.2 Schema Theory
3.3 English Reading Model
Chapter 4 Research Methodology
4.1 Research Objectives and Contents
4.1.1 Research Objectives
4.1.2 Research Questions
4.2 Participants
4.3 Research Method
4.3.1 Questionnaire
4.3.2 Interview
4.4 Research Procedures
Chapter 5 Data Analysis
5.1 Analysis of the Questionnaires
5.1.1 Overall Score of the Questionnaire
5.1.2 Descriptive Statistical Results of the Questionnaire
5.1.3 Variables Analysis
5.2 Analysis of the Interview
Chapter 6 Conclusion
6.1 Major Findings
6.2 Limitations of the Research
6.3 Suggestions for Further Studies
References
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Acknowledgements
【参考文献】：
期刊论文
[1]高中英语阅读教学中课堂讨论的有效性[J]. 陈永芳. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2010(02)
[2]“有效教学”的理念及其研究价值[J]. 李学书,谢利民. 教育理论与实践. 2008(20)
[3]“有效教学”辨[J]. 刘万海. 全球教育展望. 2007(07)
[4]高中英语教学的突然调查与新课改理念下的应然思考[J]. 乔凤杰. 课程.教材.教法. 2006(02)
[5]“有效教学”的理想[J]. 高慎英. 课程.教材.教法. 2005(08)
[6]当代西方有效教学研究的系统考察与启示[J]. 陈晓端,Stephen Keith. 比较教育研究. 2005(08)
[7]略论有效教学的标准[J]. 张璐. 教育理论与实践. 2000(11)
[8]论教学的有效性及其提高策略[J]. 程红,张天宝. 中国教育学刊. 1998(05)
博士论文
[1]有效教学研究[D]. 姚利民.华东师范大学 2004
硕士论文
[1]高中英语课堂有效教学研究[D]. 肖娟.西北师范大学 2015
[2]新课程背景下以学生为中心的高中英语有效教学探究[D]. 吴新颖.陕西师范大学 2013
[3]初中英语有效阅读教学探析[D]. 黄艳云.华中师范大学 2009
[4]初中英语阅读教学有效性研究[D]. 钟燕.华东师范大学 2008
[5]高中英语有效教学研究[D]. 高晓娜.河南大学 2008
本文编号：3654744
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