初中语文教学中阅读思维能力培养研究

发布时间：2022-07-02 09:39

　　传统的语文阅读教学重结果轻过程、重记忆轻思考。机械的训练方式忽视了学生的阅读思维,导致教学效果往往不尽如人意。培养学生的阅读思维能力,让学生真正学会阅读,是语文教育工作的重要内容。目前语文教育越来越重视对学生阅读思维能力的培养。语文课程标准和语文核心素养理念都强调了发展学生的思维能力,语文教育工作者和一线语文教师也为培养学生的阅读思维能力进行了一系列的教学实践。如何有效地培养学生的阅读思维能力,改进语文阅读教学,已经成为目前初中语文教育探讨的重要课题之一。本文采取的研究方法有文献研究法、经验总结法和案例分析法等。结合初中语文阅读教学现状和初中生思维特点,从理论和实践两个维度探讨阅读思维能力的培养方法,具有一定的理论价值和现实意义。通过对本论题的研究,意在引起语文教育研究者和语文教学工作者对阅读思维能力的关注,为初中语文阅读教学中问题的解决提供一些启示。对于初中语文教学中阅读思维能力的培养,本文主要从以下四个方面展开:绪论阐释了在初中语文教学中培养阅读思维能力的研究缘起、研究现状、研究的内容和意义、相关概念的界定以及研究方法等。第一章揭示了初中语文教学中阅读思维能力的培养的现状及问题。首... 

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究缘起
    二、研究现状
    三、研究内容及意义
    四、相关概念界定
    五、研究方法
第一章 初中语文阅读思维能力培养存在的问题及原因
    第一节 初中语文阅读思维能力内涵及特征
    第二节 初中语文教学中阅读思维能力培养存在的问题
        一、初中生对训练方法的不适应
        二、师生没有自觉的培养意识
        三、培养呈现随意性和低层次性
    第三节 初中语文教学中阅读思维能力培养问题的原因
        一、当前的培养方法不具有本土针对性
        二、没有正视阅读思维能力的存在
        三、对阅读思维能力理念没有深入解读
    本章小结
第二章 初中语文阅读思维能力培养的理论建构
    第一节 初中语文阅读思维能力培养的理论依据
        一、建构主义教学理论
        二、人本主义教学理论
    第二节 初中语文阅读思维能力的培养目标
        一、初中语文阅读思维能力培养目标定位的依据
        二、初中语文阅读思维能力培养目标的表述
        三、初中语文阅读思维能力培养目标应不断提升
    第三节 初中语文阅读思维能力培养的基本原则
        一、三不唯原则
        二、读与思并重原则
        三、全面协调发展原则
        本节小结
    第四节 初中语文阅读思维能力的培养意义
        一、指导教师的授课思维和育人思维
        二、增强学生选择阅读方法的主动性
        三、提升初中学生阅读需求的层次
        四、全面认识初中语文阅读思维成果
    本章小结
第三章 初中语文阅读思维能力培养的实践策略
    第一节 初中语文阅读思维能力培养环境的创设
        一、创建尊重个性的自主学习氛围
        二、营造共同进步的合作探究氛围
        三、构筑指向发展的积极创新氛围
    第二节 初中语文阅读思维能力培养的文体教学策略
        一、记叙文教学细化阅读,保持阅读思维连贯
        二、说明文教学分解要素,整合阅读思维材料
        三、议论文教学剖析逻辑,发散阅读思维角度
        四、应用文教学对比迁移,转化阅读思维成果
        本节小结
    第三节 初中语文阅读思维能力培养的评价策略
        一、评价依据要合理化
        二、评价内容要有针对性
        三、评价方式要多样化
    本章小结
结论
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]聚焦学生核心素养 提升阅读思维品质[J]. 范新林,吴俊.  中小学校长. 2017(06)
[2]阅读教学中学生思维能力培养的案例分析[J]. 杨红兵.  中国教师. 2017(10)
[3]阅读素养的教学逻辑与变革策略[J]. 何立新,王雁玲.  中国教育学刊. 2017(04)
[4]关注学生认知心理 打开阅读思维空间[J]. 梁军.  语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2017(03)
[5]语文阅读教学中批判性思维能力的培养策略[J]. 张振芳.  新课程(中). 2017(03)
[6]立足文本内涵 拓展阅读思维[J]. 吴丽丽.  学周刊. 2016(36)
[7]中学语文阅读教学中学生逻辑思维的培养研究[J]. 魏丽娜.  中华少年. 2016(21)
[8]浅谈语文阅读教学中思维能力的培养[J]. 李万林.  中华活页文选(教师版). 2015(11)
[9]论初中语文教育如何培育学生形象思维能力[J]. 岑海燕.  课外语文. 2015(12)
[10]初中生阅读思维特点及方法研究[J]. 郭静.  语文教学与研究. 2015(17)

硕士论文
[1]初中现代文阅读教学对学生批判性思维培养的探究[D]. 杨海燕.中央民族大学 2017
[2]重庆市城区小学高年级语文阅读教学现状的调查研究[D]. 唐敏.重庆师范大学 2016
[3]七年级语文阅读思维和阅读习惯培养策略研究[D]. 林梅.闽南师范大学 2015
[4]初中阅读教学中学生思维发展研究[D]. 徐潇.苏州大学 2013
[5]初中语文阅读教学中的问题及对策研究[D]. 赵妍.辽宁师范大学 2013
[6]高中语文阅读教学中哲学辩证思维能力培养研究[D]. 于春丽.长春师范学院 2012
[7]接受美学与中学语文阅读教学研究[D]. 郝玉香.山东师范大学 2012
[8]语文阅读教学中思维能力培养的研究[D]. 胡峻岭.苏州大学 2010
[9]论“语文思维能力”及其培养[D]. 陶珊珊.上海师范大学 2010
[10]试论初中语文阅读教学中学生创新思维能力的培养[D]. 田锦昉.内蒙古师范大学 2009



本文编号：3654128