群文阅读促进初中生写作训练的实践研究

发布时间：2022-01-10 14:00

　　2009年台湾的赵镜中描述了课改后阅读教学的变化提出了群文阅读的教学方法,此后一些专家、学者以及一线语文教师们也对其进行了深入的研究,研究认为群文阅读能扩大学生的阅读视野、增加学生的阅读量。但是,仅仅停留在阅读方面显然是不够的。作为群文阅读首倡者的赵镜中先生曾经在其文章中指出群文阅读的统整可以从四个方面进行考量:文学特质的讨论、阅读形式及阅读练习的讨论、语文与生活的联系以及读写的结合。本篇论文主要是针对其提出的读写结合进行研究,分析出如何运用群文阅读促进初中生写作训练。笔者在现有研究基础上,根据调查总结出初中群文阅读教学中写作训练所存在的问题,并尝试着针对这些问题探索出适合初中阶段的群文阅读提升写作训练的教学策略。本篇论文一共分为五个部分。绪论部分,对选题的研究缘起、研究意义进行论述。并分别对群文阅读、读写结合、群文阅读与写作教学相结合的研究现状进行了梳理,并阐述了本篇论文的研究方法以及创新之处。第一章,运用问卷调查法、访谈法、文献研究法,探究出群文阅读促进初中生写作训练的现存问题。并根据这些现存问题探析出以读促写的群文阅读教学研究不足、部分教师对群文阅读促进写作训练的议题存在认识偏差... 

【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

上述的阅读学习目标中，①和⑤提到了在阅读中积累词汇，以及了解修辞方法；②

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于群文阅读提升写作能力——小学语文“群文阅读”视角下的习作教学探究[J]. 吴华静.  小学生作文辅导(上旬). 2018(12)
[2]浅析群文阅读中的“议题”[J]. 傅丽.  科学大众(科学教育). 2018(11)
[3]立足教材的群文阅读教学三课型[J]. 罗婕.  云南教育(中学教师). 2018(Z2)
[4]谈习作议题式小说群文阅读[J]. 林琛.  华夏教师. 2018(08)
[5]群文阅读的组文策略初探[J]. 曹莉.  高考. 2018(08)
[6]小学语文群文阅读组文策略浅谈[J]. 曹发敏.  语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2018(01)
[7]构建读写结合的群文阅读课堂教学模式初探[J]. 刘新安.  课程教育研究. 2018(01)
[8]群文阅读的组文策略探究[J]. 蔡云.  成才之路. 2017(35)
[9]关于群文阅读教学组文策略的思考[J]. 侯梅丽.  语文知识. 2017(18)
[10]“群文阅读”教学的概念与策略研究[J]. 潘玲.  齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2017(04)

硕士论文
[1]部编版初中语文记叙文读写结合教学策略研究[D]. 舒春燕.江西师范大学 2018
[2]基于读写结合目标的群文阅读教学研究[D]. 杨静.华中师范大学 2018
[3]初中语文教学中读写结合的研究[D]. 苑航.渤海大学 2017
[4]语文群文阅读教学研究[D]. 桂相平.江西师范大学 2016
[5]小学群文阅读教学研究[D]. 王敏.上海师范大学 2016
[6]群文阅读在高中语文阅读教学中的运用之研究[D]. 王志椒.河南师范大学 2016
[7]“群文阅读”教学法在高中古代诗文教学中的应用[D]. 张超.华中师范大学 2016
[8]小学语文群文阅读与写作整合的教学个案研究[D]. 陈玲.西南大学 2016
[9]7-9年级记叙文读写结合教学研究[D]. 魏爽.河北师范大学 2011



本文编号：3580836