脱贫能力、内生动力与教育扶贫政策满意度研究

发布时间：2024-05-17 03:47

　　为准确把握我国教育扶贫政策的实施效果,基于2018年全国实证调查数据,运用路径分析法探究贫困人口脱贫能力和内生动力对教育扶贫政策满意度的影响机制。结果发现,贫困人口对教育扶贫政策满意度处于中等水平;干部工作、村务公开、程序公正和政策成效等政策执行环境直接影响教育扶贫政策满意度;初始变量中年龄、健康、家庭规模、是否村干、社交对象、家庭收入、脱贫信心和政策质量期待均不同程度地影响着教育扶贫政策满意度。基于此,在教育扶贫政策实施进程中需优化政策执行环境,以提升脱贫能力为导向,注重教育扶贫"扶志"功能。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、研究背景与问题提出
二、分析框架与研究假设
    （一）脱贫能力与教育扶贫政策满意度
    （二）内生动力与教育扶贫政策满意度
    （三）政策执行环境与教育扶贫政策满意度
    （四）脱贫能力、内生动力、政策执行环境与教育扶贫政策满意度
三、数据来源与研究设计
    （一）数据来源
    （二）变量选取与测量
        1．因变量。
        2．初始变量。
        3．中间变量。
    （三）分析思路与方法
四、实证结果与分析
    （一）教育扶贫政策满意度的描述性统计分析
    （二）中间变量对教育扶贫政策满意度的回归分析
    （三）初始变量对中间变量和因变量的回归分析
    （四）影响教育扶贫政策满意度的路径分析
五、主要结论与政策启示



本文编号：3975339