留守经历对大学生自我的影响：看护人的长期效应

发布时间：2023-09-17 19:47

　　留守儿童问题是伴随经济发展和城市化进程而出现的现象。由于长期与父母分离,情感维系断裂,留守儿童的身心健康发展受到影响。已有研究主要从亲子教育缺失角度对留守儿童生活状况、学业成绩、心理健康和行为表现等方面进行了深入探讨,发现了留守儿童一系列的心理和行为问题。然而留守儿童处于人格发展的关键时期,家庭环境的变化对其人格发展有深刻的影响,尤其是长期影响,已有研究少有涉及。对留守儿童和青少年群体的横断研究,也无法解释留守经历对成年后认知、情感、人格的影响。为此,本文以有留守经历大学生为研究对象,采用两个研究以社会认知基本维度为框架考察了留守经历对大学生对自我、母亲和看护人的评价的影响,采用自我参照效应范式和ERP考察留守经历对大学生自我相关记忆的影响,从内容和心理过程角度考察看护人对有留守经历大学生的长期影响。研究一以社会认知基本维度的四侧面模型为框架,考察留守经历对大学生自我、母亲和祖母评价的影响。利用能动性-社群性清单调查有、无留守经历大学生对自我、母亲和祖母(看护人)的能动性(果断和能力)及社群性(道德和温暖)评价。结果发现,有、无留守经历大学生对三种对象的评价均是社群性高于能动性;有留守...

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
1 文献综述
    1.1 留守儿童
    1.2 社会认知基本维度
    1.3 自我参照效应
2 研究思路
    2.1 问题提出和研究假设
    2.2 研究意义
3 研究一: 留守经历对大学生自我、母亲和看护人评价的影响
    3.1 研究目的
    3.2 研究方法
    3.3 研究结果及讨论
4 研究二: 留守经历对大学生看护人参照效应的影响
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
    4.3 结果与分析
    4.4 讨论
5 总讨论
6 研究不足与展望
7 结论
参考文献
附录
致谢
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本文编号：3848042