研究性英语论文写作共享教学模式建构研究

发布时间：2023-08-26 01:27

　　现代教育技术发展对研究性英语论文写作(REAW)教学提出了新的挑战和要求。本研究基于共享教育与共享写作相关理论,尝试建构研究性英语论文写作共享(REAWS)教学模式,分析了教学模式的内涵和建构路径,以期为提高我国REAW课程教学质量和学生REAW能力提供借鉴。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
1. 引言
2. 研究性英语论文写作共享教学理论依据
    2.1 共享教育与共享写作
    2.2 共享写作教学理论依据
        2.2.1 在线协作、同伴互助和过程写作
        2.2.2 智能反馈、教师反馈和同伴反馈
3. 研究性英语论文写作共享教学模式框架
4. 研究性英语论文写作共享教学模式内涵
    4.1 融合人工智能的赋能教材
    4.2 以“写作实践”为中心的共享平台
    4.3 贯穿教学全过程的共享概念
    4.4 共享的多元评价体系
5. 研究性英语论文写作共享模式建构路径
    5.1 坚持研究性论文发表为出口,明确REAWS模式定位
    5.2 建设人工智能赋能教材,打造智能立体化REAW课程
    5.3 合理利用REAWS平台,建构智能多元评价共享体系
    5.4 落实学高为范,培养双师型团队
6. 结语



本文编号：3843682