农村教学点布局问题分析及其适调策略

发布时间：2023-06-01 05:05

　　我国是一个农业大国,其中农村人口占总人口的70%以上,我国农村教育的发展关系着整个国民经济的发展,同时也影响了我国城市化的建设和社会主义现代化的实现进程。所以,我国的农村教育教学问题成为我国经济和社会可持续健康发展的基本问题。随着各地农村中小学教学点调整工作的逐步推进,一些地方为追求教育规模,造成了一些偏远地区的学生上学路程遥远、交通安全和日常生活困难等问题。此外,有些地方常常忽视农村教学点建设,导致农村的教学点存在很多问题,如经费紧张、师资差、教师待遇低、办学条件差等。不合理的并校,盲目的“撤点并校”等成为目前地方教育的突出问题。论文运用文献调研法,访谈法,田野调查法等方法,探索农村中小学教学点撤并问题,聚焦在布局相关理论和方法、农村教学点布局现状分析、并校存在问题分析及成因,以及农村教学点合理布局的策略等方面开展研究。论文的主要工作表现在:1)农村教学点布局现状分析。重点分析中心学校的选址、规模、服务半径,教育教学资源、经费来源配置,原来校产处理,师资问题,交通状况,家长负担等农村教学点布局面临的难点问题。2)并校存在问题及成因分析。不合理的并校对地方教育,尤其是农村教育带来了一些...

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【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 研究背景及意义
    1.2 农村教学点布局的概况
    1.3 研究内容及思路
第2章 教学点布局的相关理论
    2.1 相关概念界定
    2.2 教学点布局调整的政策特征
    2.3 教学点布局调整的社会因素
    2.4 教学点布局调整的经济因素
第3章 农村教学点布局及归因分析
    3.1 影响教学点布局的要素分析
    3.2 农村教学点布局的特点
    3.3 教学点布局调整的归因
第4章 撤点并校后出现的问题及特点分析
    4.1 教育教学资源浪费和不足
    4.2 学校管理和师资方面
    4.3 学生的心理和生理方面
    4.4 教育成本问题
    4.5 交通安全状况
    4.6 出现了新的辍学现象
    4.7 食品卫生安全
第5章 农村教学点合理布局的策略研究
    5.1 适当恢复原来教学点
    5.2 按照科学的划分最小范围的教学区域
    5.3 复式教学是必要的补充
    5.4 信息化支撑保障策略
    5.5 新形势下农村教学点的发展策略
第6章 结束与展望
    6.1 研究结论
    6.2 研究展望
参考文献
后记



本文编号：3826677