《中国科教创新导刊》2012年25期

发布时间：2017-04-12 15:00

  本文关键词：深度教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

《中国科教创新导刊》 2012年25期

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高职院校思想品德课堂深度教学研究

 

【摘要】：深度学习是当代学习科学提出的重要概念。深度教学是指教师在传授知识的基础上,重点关注学习者对知识核心概念和原理的深层次理解,注重引导学生在知识学习的基础上实现教学的发展性,以提高学生独立思考能力和创造性思考。本文通过分析当前高职院校思想品德课堂深度教学中存在的问题,提出了解决高职院校思想品德课堂深度教学的对策,以期指导实践。

【作者单位】： 永州职业技术学院;
【关键词】：
【分类号】：G711
【正文快照】：

1当前思想品德课堂教学中存在的问题目前,在高职院校的思想品德课堂教学中,以教师为中心的课堂教学,使学生机械地、被动地接受知识的学习现象普遍,课堂教学效率大打折扣,难以实现预期的教学效果。其突出问题主要表现在以下几个方面。1.1课堂学习氛围不浓长期以来,由于受应试

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