孙鹤娟 教育学原理 东北师范大学

发布时间：2016-12-01 07:34

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孙鹤娟 教育学原理 东北师范大学 时间：2011-07-04 11:48:52 | 来源：勤思考研网 | 点击数：218

　　孙鹤娟

　　【基本信息】

　　职   称： 教授

　　单   位： 教科院、师大附中

　　专   业： 教育原理、马克思主义哲学

　　办公电话： 85664917

　　【学习经历】

　　1978年3月-1982年1月　　 东北师范大学地理系　　　本科生

　　1994年-1997年　　　　　 东北师范大学教育学院　　硕士研究生

　　1999年-2003年　　　　　 吉林大学哲学院　　　　　哲学博士生

　　1997年　　　　　　　　　中国教育部和日本文部省联合项目校长班

　　2001年　　　　　　　　　国家校长培训中心骨干校长培训

　　【工作经历】

　　1982年1月-1997年3月　　 东北师大附中地理教师

　　1992年3月-1995年12月　　东北师大附中教务处主任

　　1995年12月-1999年9月　　东北师大附中教学副校长

　　1999年12月-至今　　　　 东北师大附中校长

　　1997年始　　　　　　　　东北师大教科院承担本科教学任务（教育管理）

　　2001年始　　　　　　　　评为正教授并担任硕士生导师，讲授研究生课程

　　【社会学术兼职】

　　吉林省教育学会副会长、吉林省青年教师研究会副理事长

　　2003年　被推选为第十届人大代表

　　【教学工作】

　　讲授课程：《教育管理哲学》（硕士生）

　　《教育管理》　　（本科生）

　　指导研究生情况：硕士研究生4人

　　【主要科研方向】

　　基础教育、学校管理、教育哲学、管理哲学、文化哲学

　　【主要科研项目】

　　●《我国基础教育中人的主体性的缺失与重建》2003年获吉林省第四届教育科学成果一等奖　 证书号40331001

　　●《中小学信息教育平台应用与推广》获吉林省科技进步一等奖，成果全国推广，进入市场。

　　●论文《创新学校文化　提升教师教养，努力建构具有可持续发展能力的学习型组织》获吉林省实验学校（中学组）协作研究第十届年会优秀科研成果一等奖。

　　●课题《建立创新教育课堂教学交互网络结构的实验研究》2001年获吉林省第三届省教育科学优秀成果一等奖

　　●负责的课题《构建普通高中课程模式的实验研究》2001年获全国哲学、社会科学“九五”国家重点课题子课题研究成果一等奖　 证书号01078；论文《构建升学预备型高中课程模式的实验研究》获长春市教育科学优秀成果一等奖。

　　●论文《规划闲暇教育活动促进学生全面发展》获“九五”期间教育科学研究优秀成果一等奖。

　　●课题《应用初二生理卫生多媒体教材促进学生素质提高的实验与研究》2000年被吉林省教育厅评为系列成果一等奖，本校应用并投放教育市场。　项目主持人

　　●1999年--2001年　国家哲学社会科学“九五”重点课题《面向21世纪中小学课程教材改革实验》子课题主持人，获吉林省教科研成果一等奖，国家基础教育实验中心成果一等奖；

　　●国家电教馆《应用现代教育技术研究》获吉林省教科研成果一等奖；

　　●教育部基教司课题《普通高中课程改革实验研究》子课题《高中个性化教学研究（第一轮实验）》1999年被国家教育部授予1998年度全国师范院校基础教育改革实验研究项目优秀成果二等奖，并纳入国家新课程方案。骨干主持人

　　●课题《高中个性化教学课程改革实验与研究（第二轮实验）》1999年被吉林省教委授予“吉林省基础教育教学成果”一等奖。第二主持人

　　☆正在进行的科研项目

　　○2003年教育部规划课题《中学阶段教学全面质量管理的理论和实践研究》项目主持人

　　○2003年国家级课题“十五”规划课题《普通高中全面教学质量管理的理论与实践研究》项目主持人

　　○2003年省级课题“十五”教育科学规划课题《高中学习资源平台开发的实践研究与推广》项目主持人

　　○2002年全国教育科学规划重点课题《优质学校的理论与实践研究》子课题《学校文化管理的理论与实践研究》项目主持人

　　○2002年吉林省教育学会“十五”科研课题《优化教师队伍的途径和机制的研究》项目主持人

　　○2002年吉林省教育学会“十五”科研课题《双特生智力因素与非智力因素相互作用的实验研究》项目主持人

　　○2001年吉林省教育科学“十五”规划课题《中学阶段人才培养模式的研究》项目主持人

　　○2001年市级课题《中学生心理健康教育课程模式的实验》项目主持人

　　【主要科研成果】

　　论文：

　　◇《论文化管理中人的主体性重建》，《社会科学战线》，2005年，独撰

　　◇《优质学校教师管理的理念与策略》，《东北师大学报》，2004年，独撰

　　◇《调动道德教育外塑力量，促进青少年健康成长》，《吉林人大》，2004年，独撰

　　◇《人本管理是学校文化管理的第一原理》，《现代教育科学》，2003年，独撰

　　◇《用发展的思维完成新课程的发展性建构》，《现代教育科学》，2003年，独撰

　　◇《建构课程模式研究方法理性思考》，《现代教育科学》，2003年，独撰

　　◇《我国基础教育中人的主体性的缺失与重建》，《现代教育科学》，2002年，独撰

　　◇《开发城市示范性高中‘核心’功能构架基础教育均衡发展的新格局》，《现代教育科学》，2002年，独撰

　　◇《尊重的教育的核心在于解决教育的主体意识问题》，《吉林教育》，2001年，独撰

　　◇《构建普通型高中课程模式的实验研究》，《吉林教育》，2001年，第一作者

　　◇《日本教育发展的主要特点及我之借鉴与思考》，《吉林教育》，2000年，独撰

　　◇《发展地理科学，迎接类本位时代》，《中学地理教学参考》，2000年，独撰

　　◇《培养创新能力必须依赖教育》，《吉林日报》，2000年，独撰

　　◇《学校领导任用办法改革的实践研究》，《现代中小学教育》，2000年，独撰

　　◇《创新教育课堂教学交互网络结构的实践研究》，《吉林教育科学》、《教育科研》，2000年，独撰

　　◇《基础教育呼唤尊重的教育》，《光明日报》，2000年，独撰

　　◇《培训名师造就英才，加快教育信息化师范学校的建设》，《小学电教》、《教育科研》，2000年，独撰

　　◇《软硬兼施，不可偏废》---谈示范性高中评比问题，《上海教育发展研究》，2000年，独撰

　　◇《关于课程问题的逻辑辨析》，《中小学教师培训》，2000年，独撰

　　◇《面向未来探索规律，不断开创素质教育的新局面》，《教育研究》，2000年，第一作者

　　◇《21世纪中国地理教育展望》，《吉林教育》，1999年独撰

　　◇《构建多元化课程模式的思考》，《吉林教育》、《教育研究》，1999年，独撰

　　◇《日本教育发展的主要特点及我之借鉴与思考》，《吉林教育》，1999年，独撰

　　◇《论课程模式的实验与研究》，《吉林教育》，1999年，独撰

　　◇《学校管理中心理方法的应用》，《吉林教育科学研究》，1998年，独撰

　　◇《规划闲暇教育，促进学生全面发展》，《中小学教师培训》，1998年，，独撰

　　著作：

　　《文化管理的哲学视界》 （专著）　　 人民教育出版社　 2004年

　　《学校文化管理》　　　 （专著）　　 教育科学出版社　 2004年

　　【获奖信息】

　　2005年被评为全国先进工作者

　　2004年被中共省委省政府评为吉林省特等劳动模范

　　2004年被评为吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才

　　2004年被评为吉林省有突出贡献的社会科学人才

　　2004年被吉林省教育科学院评为吉林省实验学校（中学）协作研究第十届纪念会上被评为先进个人

　　2003年被中华全国总工会评为全国“五一”劳动奖章获得者

　　2003年被推选为第十届人大代表

　　2003年荣获“吉林省科技进步一等奖”

　　2003年《中小学教育管理》“校长风采”栏目中被介绍为 “努力成为专家型、研究型、开拓型和学者型的校长”

　　2002年被吉林省总工会评为吉林省“五一”劳动奖章获得者

　　2002年享受国务院政府特殊津贴

　　2002年先后被评为省第二批优秀专家、教授

　　2001年5月被长春市总工会为长春市“五一”劳动奖章获得者

　　2000年被吉林省教育厅评为吉林省地理学科带头人（第一名）

　　2000年6月被国家教育部评为全国高级中学骨干校长

　　1999年被评为“长春市教育科研十大标兵”

　　1996年被评为“长春市优秀教师”

　　1996年荣获“市教师教学能力竞赛最佳奖”

　　1992年荣获“吉林省青年科技成果二等奖”

　　1983年被评为“长春市优秀教师”

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