基于THEOL平台生物化学混合式教学模式探讨

发布时间：2022-12-17 18:57

　　随着数字化信息时代的到来,高等教育面临前所未有的挑战,如何使信息技术与教育有机融合,从而提高教学质量成为当前高校教学改革的热点问题。生物化学作为生命科学的一门重要学科,由于教学内容多且抽象,一直以来被学生认为是最难学的课程。本文基于清华教育在线（Tsinghua Education Online,THEOL）网络教学平台对内蒙古民族大学生物化学课程进行混合式教学模式初步实践探索,旨在对生物化学混合式教学改革深入研究提供有益的参考。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 我校生物化学课程教学现状
2 混合式教学实施的必要性
3 基于THEOL教学平台生物化学混合式教学模式课程设计
    3.1 混合式教学课程准备阶段 (线上)
    3.2 课堂教学阶段 (线下)
    3.3 课后阶段
4 生物化学混合式教学的展望
    4.1 加强教师教学能力的培养, 促进内涵建设
    4.2 优化考核方式, 加强过程性考核
    4.3 增进师生线上线下互动, 提高教学质量


【参考文献】：
期刊论文
[1]雨课堂:移动互联网与大数据背景下的智慧教学工具[J]. 王帅国.  现代教育技术. 2017(05)
[2]高校混合式教学模式改革推进策略研究[J]. 任军.  现代教育技术. 2017(04)
[3]数字时代教师教学能力的标准框架[J]. 葛文双,韩锡斌.  现代远程教育研究. 2017(01)
[4]混合式教学的理论基础与教学设计[J]. 李逢庆.  现代教育技术. 2016(09)
[5]网络环境下的混合式教学——一种新的教学模式[J]. 余胜泉,路秋丽,陈声健.  中国大学教学. 2005(10)



本文编号：3720466