小学实习教师课堂纪律管理现状调查研究

发布时间：2024-05-19 22:43

　　素质教育背景下,教师兼具多重身份,既要精心设计教学,向学生传授科学文化知识,同时也要兼顾课堂管理,引导和教育学生养成良好的品德和行为习惯,使学生成为德智体美劳全面发展的人才。课堂管理包括很多方面,其中很重要的一个方面就是课堂纪律管理,课堂纪律管理是教师实现教学目标、塑造学生行为的重要途径。同时,教师的课堂纪律管理方式和效果影响着教学活动的正常进行、学生的学习效果以及身心健康发展。在现实课堂中,有很多难以预料到的突发状况,所以,课堂纪律管理是一项复杂的工作,并且小学生活泼好动的年龄特征更使得教师的课堂纪律管理工作举步维艰。广大教师为了改善课堂纪律冥思苦想,不断尝试,但课堂纪律问题依然是困扰广大教师的最棘手问题之一,而对于经验不足的实习教师而言更是如此。本研究通过总结国内外关于课堂纪律管理的研究,发现对于课堂纪律管理的研究已经相当丰富,但对于小学实习教师课堂纪律管理的研究相对贫瘠。笔者通过在一线小学的实习经历,根据自身的感触以及对其他实习教师的调查访问,发现小学实习教师在课堂教学中面临很多问题,其中最棘手的就是课堂纪律问题,实习教师在课堂纪律管理方面经验不足,策略不当,学生课堂违纪行为屡禁...

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、问题的提出
    二、研究目的和意义
    三、国内外研究现状
    四、概念界定
    五、研究思路及内容
    六、研究方法
    七、研究创新点
第一章 小学实习教师课堂纪律管理现状调查
    一、调查问卷设计与实施
        (一) 样本的选取
        (二) 调查问卷及访谈提纲的设计
        (三) 调查的实施
    二、小学实习教师课堂纪律管理总体状况
    三、小学实习教师课堂纪律管理差异性结果分析
    四、小学实习教师课堂纪律管理各维度现状结果分析
        (一) 小学实习教师课堂纪律管理认知结果分析
        (二) 小学生课堂纪律表现与课堂纪律问题的影响结果分析
        (三) 小学生课堂违纪行为的原因调查结果分析
        (四) 小学实习教师课堂纪律管理策略和人本管理调查结果分析
        (五) 小学实习教师课堂纪律管理效果调查结果分析
    五、个别实习教师访谈结果分析
        (一) 实习教师的课堂学生违纪行为频频发生
        (二) 实习教师采取多种策略对课堂纪律进行管理
        (三) 实习教师对课堂纪律的认知以及教育理念
        (四) 学生为什么频频出现课堂违纪行为
        (五) 课堂规则的制定
    本章小结
第二章 小学实习教师课堂纪律管理的问题及原因分析
    一、小学课堂纪律问题
        (一) 以个人形式呈现的课堂违纪行为
        (二) 以集体形式呈现的课堂违纪行为
    二、小学课堂纪律问题的原因
        (一) 学生个人方面
        (二) 教师方面
        (三) 环境方面
    三、小学实习教师课堂纪律管理的问题
        (一) 对学生出现违纪行为的原因认识不够深刻
        (二) 课堂纪律管理理念存在偏颇
        (三) 自我情绪管理有待提高
        (四) 课堂纪律管理方式不尽合理
        (五) 实习教师的课堂纪律管理水平参差不齐
    四、小学实习教师课堂纪律管理问题的原因
        (一) 实习教师自身原因
        (二) 学生的不配合
        (三) 学校监督管理不到位
    本章小结
第三章 小学实习教师课堂纪律管理的认知矫正建议
    一、正视问题,尊重学生
        (一) 所有不当行为的发生都是有原因的
        (二) 不要把学生的不当行为视为针对你的个人攻击
        (三) 态度严谨不能朝令夕改
        (四) 捣蛋鬼是教师的试金石
        (五) 客观分析自身优势与劣势
    二、提高能力,运筹帷幄
        (一) 提升自我威信力和自信心
        (二) 合理控制情绪
        (三) 不断进行反思
        (四) 合理借鉴优秀课堂纪律管理策略
        (五) 制定切实有效的课堂管理计划
    本章小结
第四章 小学实习教师课堂纪律管理的实用策略
    一、小学实习教师课堂纪律管理的无为管理法
        (一) 环境熏陶法
        (二) 榜样示范法
        (三) 行为强化法
        (四) 行为契约法
        (五) 自然后果法
    二、小学实习教师课堂管理的隐性管理法
        (一) 表情示意法
        (二) 动作示意法
        (三) 变音示意法
        (四) 提问示意法
    三、小学实习教师课堂纪律管理的随机应变法
        (一) 注意转移法
        (二) 随机发挥法
        (三) 幽默法
        (四) 宽容法
        (五) 设疑法
    本章小结
结论
参考文献
附录
后记



本文编号：3978560