小学Scratch编程体验式教学活动设计与实践研究

发布时间：2024-02-18 05:50

　　编程作为一门新兴课程在教育领域蓬勃发展,世界各国均已将编程教育纳入中小学校教育中,如何有效培养学生的编程思维成为了人工智能时代教育发展的一个重要问题。Scratch因操作简单、趣味性强等特点成为小学编程教学的首选工具,学习者使用鼠标进行简单的拖拽即可完成程序设计。我国Scratch编程教学虽发展迅速,但仍处于研究初期,推广范围多局限于课外培训或兴趣班,而教学多以教师演示,学生模仿为主,对学生的问题解决能力提升重视不足。本研究以培养小学阶段学生的编程思维为总体目标,将体验式教学与编程课程相融合,旨在传递知识的同时提升学生的问题分析与解决能力。通过分析小学Scratch编程教学的目标与内容,并根据体验式教学活动的特点与要求,本研究规划设计了经验获取型、纠错反思型、原理概念型、问题解决型这四种类型的教学活动。其中,不同类型的教学活动以体验式教学的不同环节作为教学起点,并且教学活动的实施流程也会因学生知识水平与教学内容不同而衔接顺序有所差异。而后,依据每类教学活动的特点设计编写了相应的教学案例。在为期三个月的教学实践中,通过作品评价、课堂观察等方法,记录学生的完整学习过程和编程思维发展情况,以...

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2-1库伯体验学习理论的知识结构维度

第二章研究综述13浸到体验的情境中，还要认真观察与反思，积极联想，对所体验到的现象进行正确的抽象概括，继而在新的情境中指导行为决策。图2-1库伯体验学习理论的知识结构维度2.3.3杜威“做中学”理论美国著名的实用主义教育家、哲学家约翰·杜威依据其创建学校等经历，在批判传统教育的基....

图3-1Scratch操作界面

河北大学硕士学位论文14第三章小学Scratch编程体验式教学活动设计3.1小学Scratch编程教学分析3.1.1Scratch编程工具简介Scratch软件是美国麻省理工学院专门为儿童设计研发的一款操作简单、趣味性强的编程工具，适用于八岁以上儿童，常用于中小学编程教学中。Sc....

图3-2教学目标的设置小学编程教学的内容分析

∠颉８媒萄Щ疃?勘昃咛灏?ㄒ韵轮?赌谌荩菏录?⒈淞俊⑺承蚪峁埂⒀?择结构、循环结构以及程序调试。问题解决能力目标要求学生在使用Scratch软件进行编程时，需要把一个复杂的大问题，拆解成一个个可以解决的小单元，逐步解决整个问题。再通过进一步的观察和思考找到它们之间存在共同部分，进....

图3-3Scratch模块的功能及分析

每一个指令块都代表有不同的功能。其中，运动、外观、声音、画笔四大模块又可以被称作是基础模块，可以对背景或角色进行一般的功能设置。事件模块是触发整个程序的开关，没有指令则程序不能运行。控制模块包含循环结构、分支结构以及时间调控等程序设计概念，以此来控制脚本的程序结构。侦测模块、运....

本文编号：3902011