小学国学教育的个案研究

发布时间：2023-05-30 23:36

　　中华优秀传统文化一直在世界文化之林中占据一席之地,凝聚着先贤智慧的国学经典文化一向受到国际社会的认同和追捧。如今,面对全球化的国际大环境,世界各方文化竞相碰撞,为使国学文化能够在世界文化大潮中找寻自我、定位自我,为充分发挥文化在国家建设中的动力作用,为激发国人爱国主义情感、增强文化自觉与自信,国学文化如何立足成为亟待解决的重大议题。中华民族自古便是推崇高尚道德与高雅志趣的民族,自十八大以来,“立德树人”被确立为教育工作的根本任务,亦成为每一位教育工作者的不懈追求,国学教育恰恰契合以德育人的价值指向,是实现培养人这一教育目标的有力推手。小学阶段是整个教育过程的奠基阶段,对个体一生的成长至关重要,此时让孩子进行传统文化学习、接受国学经典熏陶,从小感受传统文化魅力,对其提升道德涵养、增强民族认同感大有裨益。班杜拉曾提出榜样对于儿童学习的关键性意义,教育发展亦是如此,模仿学习是潜在的第一步。本文选取山东省济南市S小学为个案进行研究,该校有着近二十年的国学教育发展历史,是山东省组织开展国学教育实践的先导性力量,多年来,该校在师生传统文化素养的提升、学生道德品质的涵养以及学校文化环境的塑造等方面均...

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究缘起
        (一)基于传统文化复兴战略下“国学热”的思考
        (二)基于当前传统文化进校园实践困境的思考
        (三)国学教育对儿童具有思想启蒙和价值引领作用
    二、研究意义
        (一)理论意义
        (二)实践意义
    三、文献综述
        (一)国学教育的相关研究
        (二)小学国学教育的相关研究
        (三)对已有研究的述评
    四、相关概念界定
        (一)国学
        (二)国学教育
    五、研究设计
        (一)研究思路
        (二)研究方法
第一章 国学教育的演进
    一、国学教育的历史演变
        (一)20世纪初的读经与废经之争
        (二)建国后对国学的批判与剔除
        (三)改革开放后的国学教育复兴
    二、国学教育的现实推进
        (一)国家政策规划与实施引领方向
        (二)各省市国学教育实践蓬勃发展
        (三)山东中小学国学教育全面推进
第二章 S小学国学教育实施现状的调查
    一、S小学国学教育概况
    二、S小学国学教育的开展现状及结果分析
        (一)教育主体的理念认知
        (二)学生的参与程度与热情
        (三)国学教育的开展形式
        (四)国学教育的组织与评价
        (五)国学师资的发展与培育
第三章 S小学国学教育的成效与经验
    一、S小学开展国学教育取得的成效
        (一)提升了师生传统文化素养
        (二)涵养了学生的道德品质
        (三)塑造了和谐的学校文化
    二、S小学开展国学教育的经验与启示
        (一)激发学生兴趣是首要前提
        (二)学校整体规划是有力保障
        (三)合理设置内容是重要环节
        (四)大中小学合作是有效举措
第四章 小学开展国学教育的反思
    一、明晰国学教育的价值定位
    二、构建多元化国学教育模式
    三、组织完善的师资队伍建设
    四、创建德智并举的评价机制
结语
参考文献
附录一
附录二
附录三
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢



本文编号：3825253