基于Blog的教育叙事在教师专业发展中的应用研究——以常熟市研究型教师培训为例

发布时间：2024-01-14 12:17

　　当前，基于Blog的教育叙事正成为教师专业发展中的一大热点，许多一线教师正利用其来促进专业发展。然而，由于基于Blog的教育叙事是近年来才兴起的一种研究方式，基于Blog的教育叙事能否真的对教师专业发展有帮助，教师在使用基于Blog的教育叙事时存在哪些问题，如何引导基于Blog的教育叙事更好地发展，这些都是当前基于Blog的教育叙事必须解决的问题。 针对这些问题，本文首先梳理了其研究现状，在此基础上，设计了培训方案，并在常熟市研究型教师培训班上开展了为期近一年的实验。在培训临近结束时，笔者通过问卷调查和分析教师所写的教育叙事报告，研究了基于Blog的教育叙事在教师专业发展中的应用情况。 通过这些研究，作者发现，基于Blog的教育叙事对教师专业发展的确有帮助，这种帮助主要体现在实践性知识的获得和共享上，但基于Blog的教育叙事也存在着一些问题，这些问题主要包括： ● 大多数教师难以长期坚持基于Blog的教育叙事 ● 基于Blog的教育叙事的质量参差不齐 ● 对教育Blog的功能还认识不够 针对这些问题，笔者认为，要使基于Blog的教育叙事更...

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
目录
图表索引
第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目标和主要工作
    1.3 研究方法
    1.4 论文框架
    1.5 术语界定
第2章 文献综述
    2.1 教育叙事的相关研究
        2.1.1 教育叙事的发展历程
        2.1.2 国外教育叙事研究现状
        2.1.3 国内教育叙事的研究现状
    2.2 教育BLOG的相关研究
        2.2.1 Blog的发展历程
        2.2.2 教育Blog的研究现状
    2.3 基于BLOG的教育叙事研究
第3章 方案设计及实施
    3.1 理论基础
        3.1.1 教育叙事理论
        3.1.2 互联主义(Connectivism)
        3.1.3 马克思主义人学思想
        3.1.4 学习共同体理论
        3.1.5 知识管理与知识转化理论
    3.2 方案设计
        3.2.1 设计理念
        3.2.2 实施路线
        3.2.3 实施策略
        3.2.4 教案设计
        3.2.5 教学过程
第4章 培训效果分析
    4.1 问卷调查分析
        4.1.1 问卷设计
        4.1.2 问卷结果分析
    4.2 基于BLOG的教育叙事分析
        4.2.1 统计分析
        4.2.2 教育叙事案例分析
    4.3 问题讨论及建议
第5章 总结和展望
    5.1 研究总结
        5.1.1 研究历程反思
        5.1.2 主要创新点
    5.2 后续研究展望
参考文献
附录
    附录1: 基于Blog的教育叙事问卷调查
    附录2: 教育叙事评价量规
    附录3: 学习期间发表论文
    附录4: 参与的科研项目
致谢



本文编号：3878214