翻转课堂教学法对手术室实习生实践行为的影响研究

发布时间：2023-10-15 19:03

　　目的:探讨翻转课堂教学法用于手术室实习生带教的效果。方法:选择2018～2019年在医院手术室的实习生160名为研究对象,将2018年的80名实习生设为对照组,采用传统带教模式;将2019年的80名实习生设为观察组,采用翻转课堂教学法,比较两种教学方法的效果。结果:观察组师生的满意度均明显高于对照组,考试成绩明显高于对照组。结论:将翻转课堂教学法用于手术室实习生带教,能够明显提高带教质量。

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【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 对照组
        1.2.2 观察组
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组带教老师满意度比较
    2.2 两组实习生对教师满意度比较
    2.3 两组实习生考核成绩比较
3 讨论



本文编号：3854491