高中男女生非智力因素发展现状与教育对策研究 ————以禄劝一中为例

发布时间：2023-04-28 23:26

　　非智力因素发展状况是影响学业成绩的主要因素之一，贫困地区高中学生的非智力因素水平有其自身的发展特点。本文选取禄劝一中学生为研究对象，对420名高中学生进行问卷调查，分析贫困地区高中学生非智力因素发展的年级差异和性别差异，以及与学业成绩的相关性。并探讨合理培养非智力因素的教育对策，以期对贫困地区高中教育提供一定的参考。

【文章页数】：33 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
一、引言
二、非智力因素的涵义
    (一) “非智力因素”的概念
    (二) 智力因素和非智力因素的关系
三、禄劝县中学教育研究非智力因素发展的必要性
    (一) 禄劝县基础教育的发展背景
    (二) 非智力因素在教育实践中的功能
    (三) 在禄劝中学教育研究非智力因素的必要性
四、国内外关于学生非智力因素的研究现状及本文的研究思路
    (一) 关于学生非智力因素的研究现状
    (二) 非智力因素的教育实践情况
    (三) 本文的研究思路
    (四) 研究框架设计
五、禄劝县高中生非智力因素发展特点
    (一) 当前禄劝县高中生非智力因素发展现状
        1、总体概况
        2、非智力因素发展的年级特点
        3、非智力因素的性别差异
    (二) 高中男女生非智力因素与学业成绩的相关性
        1、学习成绩分布
        2、非智力因素与学习质量的关系分析
六、影响禄劝高中生非智力因素发展的原因分析
    (一) 禄劝经济发展水平低，教学手段陈旧，教育质量落后
    (二) 因年级不同，心理特征存在不同差异
    (三) 城市与农村的贫富差距也影响学生心理
    (四) 对学生“传统角色意识”的强化，是影响性别差异的主要原因
七、促进高中男女生非智力因素发展的教育对策
    (一) 提高教师的素质是开发学生非智力因素的重要途径
    (二) 营造适宜的育人环境，丰富校园文化生活
    (三) 结合实际，对不同的对象分别采取不同的教育措施
    (四) 全社会要倡导男女平等之风
八、结束语
参考文献
答谢辞
中小学生非智力因素状况调查题册



本文编号：3804696