表象训练法在普通高校学生网球正反手教学中运用的实验研究

发布时间：2024-04-25 20:51

　　网球课程已经成为普通高校选修的热门课程,但是高校网球体育教学仍然停留在初级阶段。随着网球影响力的不断扩大,学生对网球知识的渴望越来越强烈,目前高校的网球教学远远不能满足学生们的需要。运动心理学家研究得出,表象训练能够加快运动技能的形成过程,在高校网球教学中应该充分发挥表象训练法的作用,丰富高校网球教学的方法和经验,为表象训练今后在高校网球课及其他体育运动项目教学中的运用提供参考。本文主要运用教学实验法对中国地质大学2018级网球选修课的60名学生进行为期15周的教学实验,在实验前对两组学生进行同质性检验,在实验后对两组学生的各项成绩进行配对样本T检验和独立样本T检验,实验组在常规教学方法的基础上运用表象训练法进行干预。使用SPSS 19.0统计学软件对问卷调查和网球基本技术测试的结果进行分析,研究表象训练对普通高校学生提高表象能力、网球学习动机、网球学习兴趣和网球基本技术的影响。研究结论:(1)表象训练法有助于提高学生的表象能力。通过对学生视觉和听觉感受器官的刺激,不断提高网球技术动作在脑海中表象的清晰度,加快了动作技能的形成过程。(2)表象训练法有助于提高学生网球学习的兴趣和学习动机...

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2击球有效性测试图

取网球正手击球和反手击球成功落在网球单打场地内的有效个数和击球瞬间网球技术动作姿势作为测试内容。（2）测试方法：要求被测试学生站在网球底线中点位置附近，教师在网前与学生隔网相对，连续向学生正手和反手位置各喂十个球，保证每个球的角度、速度、深度高度一致，每次等学生击球结束后，回到....

图4实验后实验组和对照组学生教学满意度调查02非常满意满意一般满意不满意

27训练时循序展开的，每一步的表象训练都是根据教学目标与教育内容再结合学生们的实际情况和现有的表象能力所制定的训练，操作起来很容易接受和上手。学生需要对脑海中运动技能的印象不断加深和优化，有了标准正确的技术动作做参考，再通过表象训练不断在脑海中重现和加深技术动作，加速运动技能的形....

本文编号：3964236