教育管理学四大范畴视角下高校体育教学管理创新分析
发布时间:2024-03-20 23:51
随着现代教学理念的不断推进,我国高校逐渐意识到自身传统教学的不足,逐渐加快了教学改革的步伐。在高校体育教学管理中,相关管理教师应意识到传统体育教学管理的弊端,及时调整自身的管理方案,提高高校体育教学的综合质量,重视体育教师综合素质的提高,提高教师的教学质量,创新教师的教学思维。各高校体育教师应不断进行学习,补充自身的体育教学知识,根据学生的实际学习需求不同,进行教学方案的调整,提升高校体育教学的总体水平。
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
1 教育管理学的概念
2 教育管理学的四大范畴
2.1 活动
2.2 体制
2.3 机制
2.4 观念
3 高校体育教学管理创新的意义
3.1 符合新时代体育教育教学的发展要求
3.2 有助于推动高校体育教学事业的蓬勃发展
4 我国高校体育教学的管理创新
4.1 活动创新
4.2 体制创新
4.3 机制创新
4.4 师资队伍创新
5 结语
本文编号:3933494
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
1 教育管理学的概念
2 教育管理学的四大范畴
2.1 活动
2.2 体制
2.3 机制
2.4 观念
3 高校体育教学管理创新的意义
3.1 符合新时代体育教育教学的发展要求
3.2 有助于推动高校体育教学事业的蓬勃发展
4 我国高校体育教学的管理创新
4.1 活动创新
4.2 体制创新
4.3 机制创新
4.4 师资队伍创新
5 结语
本文编号:3933494
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/tylw/3933494.html
上一篇:我国休闲体育专业建设的现状及对策研究
下一篇:没有了
下一篇:没有了