PBL联合循证医学模式在神经外科住院医师规范化培训中的应用探索

发布时间：2023-12-10 12:37

　　目的探索PBL(problem-based learning)教学法联合循证医学模式在神经外科住院医师规范化培训临床教学中的应用效果。方法将2019年3—8月华中科技大学同济医学院附属同济医院神经外科的100名住院医师规范化培训人员随机分为两组,A组接受PBL联合循证医学模式教学授课,B组接受传统教学授课。规范化培训结束时,对两组学员进行出科考试,并发放满意度调查问卷,了解两组的教学效果及两组对教学过程的满意度。结果出科成绩和满意度调查的结果均显示,A组效果高于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在神经外科住院医师规范化培训教学中,PBL教学法联合循证医学模式能够提高规范化培训人员的理论操作能力及其对教学效果的满意度。

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 方法
        1.2.1 教学资源
        1.2.2 教学方法
        1.2.3 教学评估
    1.3 统计方法
2 结果
    2.1 出科考试成绩比较
    2.2 问卷调查结果比较
3 讨论



本文编号：3872428