护理信息化培训平台在新入职护士培训中的应用研究

发布时间：2023-04-28 14:34

　　<正>开展新入职护士培训是培养合格的临床护士、建设高素质护士队伍的基础环节。2016年,我国颁布了《新入职护士培训大纲(试行)》,明确了适用范围、培训目标等内容,强调了新入职培训要以岗位需求为导向、岗位胜任力为核心,突出专业内涵,注重实践能力,为全国广大的医疗机构规范开展新入职护士培训提供了指导[1]。但因临床护士流失率较高,限制了培训人力和时间等资源;培训形式以集中课堂授课为主,受时间和空间的限制,缺乏灵活性,新护士学习的主观能动性和积极性

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 对照组培训方法
        1.2.1 理论培训
        1.2.2 操作培训
        1.2.3 考核
    1.3 观察组培训方法
        1.3.1 “长征护理”在线学习管理平台介绍及应用
        1.3.2 理论培训
        1.3.3 操作培训
        1.3.4 考核
    1.4 评价方法
        1.4.1 理论考试成绩
        1.4.2 操作考核成绩
        1.4.3 “长征护理”信息化培训平台满意度调查
    1.5 统计学处理
2 结果
    2.1 培训后理论与操作考核成绩比较
    2.2 “长征护理”平台各功能使用满意度
3 讨论
    3.1 使用“长征护理”信息化培训平台,提高新入职护士培训的积极性和培训效果
    3.2 使用“长征护理”信息化培训平台,优化了新护士规范化培训的管理流程及管理工作的有效落实
    3.3 使用“长征护理“信息化培训平台,仍需更好的结合线下培训模式,提高新入职规范培训效果,提升新入职护士的临床综合能力



本文编号：3803984