多元化教学在医护人员高级心血管生命支持培训中的应用

发布时间：2023-04-25 02:51

　　目的:观察多元化教学在医护人员高级心血管生命支持培训中的应用效果。方法:将医院62名医护人员按培训时间不同分为观察组32名和对照组30名,观察组采用多元化教学方式进行带教,对照组采用传统方式带教。培训结束时比较两组的理论和模拟案例考核成绩及对培训满意度。结果:观察组医护人员理论和模拟案例考核成绩及对培训的满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:多元化教学方式能提高医护人员高级心血管生命支持教学质量,更能激发学员的学习兴趣,发挥学员的主观能动性,对掌握各种急救技能的重要性有一定的现实意义。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 培训方法
        1.2.1 对照组
        1.2.2 观察组
    1.3 观察指标
        1.3.1 理论与模拟案例考核
        1.3.2 自我测评
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组学员培训结束时考核成绩比较
    2.2 两组学员综合抢救能力自评结果比较
3 讨论
    3.1 多元化的教学模式有利于提高医护人员综合抢救能力
    3.2 需要解决的问题



本文编号：3800551