VR沉浸式教学在骨折急救培训中的应用研究

发布时间：2024-03-07 01:07

　　目的探讨VR沉浸式教学在骨折急救培训中的应用研究应用效果及其前景。方法选择2016级临床本科生40名。以随机数字表法随机分为两组,每组20人。对照组采用传统课件、标本模型;试验组采用VR虚拟课堂、小组讨论制。通过客观考试及主观评价,获取数据资料。结果试验组理论考试、操作考核成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。试验组在学习主动性、课堂趣味性、师生互动性、教学新颖性、知识掌握度、教学满意度等方面明显优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 VR沉浸式教学在骨折急救培训中能充分调动学生积极性、显著提升学生实践能力和提高教学效果,有助于学生扎实地掌握临床知识,具有良好的应用前景。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料和方法
    1.1 研究对象
    1.2 教学方法
    1.3 VR课件制作
    1.4 VR视频演练
    1.5 教学评价
    1.6 统计学方法
2 结果
    2.1 客观评价比较
    2.2 主观评价比较
3 讨论
    3.1 VR再现场景的优势
    3.2 VR虚拟课堂的优势
4 缺陷及不足
5 结论



本文编号：3921155