高校辅导员胜任特征模型的构建研究

发布时间：2023-05-17 23:21

　　21世纪是知识经济时代,是人才素质决定一个国家综合国力和国际竞争力的时代。高等院校作为社会发展的“动力源”和“知识工厂”,肩负着培养和造就高素质人才的重任。辅导员作为高校学生思想政治教育工作的骨干力量,在教育人、引导人、培养人、塑造人过程中发挥着至关重要的作用,高校辅导员的素质高低对素质教育的实施产生直接而深远的影响。 大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期,辅导员是大学生进入高等学府以后最直接、最经常接触的成人和师长的代表,是最直接、最有效的教育因素。由于工作责任不明,缺乏竞争机制,缺乏系统的选拔、考核、激励和保障机制,辅导员的队伍现状和工作状况不佳。本研究引入胜任特征的概念,探索高校辅导员选拔与评价的有效工具。 本研究采用文献研究、行为事件访谈、开放式问卷调查等方法,运用标准化心理测评问卷编制方法自编了《高校辅导员胜任特征问卷》对辅导员进行了调查,经过两次探索性因素分析,问卷的信度和效度较好。研究结果表明:高校辅导员胜任特征由6个维度组成:个性特征、组织领导能力、认知能力、沟通协调、严谨规范、政治品性和理论素养。

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 我国高校辅导员队伍的现状
    1.3 研究目的与意义
2 文献综述
    2.1 胜任特征的概念与内涵
    2.2 胜任特征的结构
    2.3 胜任特征模型的层次
    2.4 胜任特征国内外研究成果
    2.5 普遍性职业胜任特征
    2.6 高校辅导员胜任特征维度的研究
    2.7 胜任特征评价方法
3 研究假设与研究设计
    3.1 研究的必要性与研究假设
    3.2 研究总体设计
4 研究内容与数据分析处理
    4.1 项目收集方式与初始问卷编制
    4.2 初试与其探索性因素分析
    4.3 正式调查测试与探索性因素分析
    4.4 高校辅导员胜任特征问卷信度、效度分析
    4.5 小结
5 人口变量对高校辅导员胜任特征评价的影响
    5.1 研究方法
    5.2 结果分析
    5.3 小结
6 讨论与展望
    6.1 对高校辅导员胜任特征因素的讨论
    6.2 建议
    6.3 展望
参考文献
附录
致谢



本文编号：3818204