复杂性视域下的大学课程变革研究

发布时间：2024-03-24 14:36

　　20世纪40年代以来,系统科学的产生兴起和以复杂性探索为主要代表的新兴学科的产生给科学研究带来了划时代的变革。它不仅为人们展示了一幅新的世界科学图景,也革新了人们传统的科学认识和方法,引起科学思维方式的重大变革。复杂性科学的研究成果在各个领域得到了广泛应用。大学课程变革是人们深入谈论的话题,也是教育实践中不可回避的问题。大学课程变革是一项复杂系统,大学课程变革的复杂性说明我们在复杂性视域下对大学课程变革进行分析研究是十分必要的,且具有非常重要和深远的意义。 本文在复杂性视域下对大学课程变革进行了比较宏观、系统的研究,具体研究内容包括以下几个方面： 第一,就复杂性、复杂系统的涵义以及基本特征进行了阐释。在界定复杂性、系统、复杂系统概念的基础上,揭示了复杂性及复杂系统的基本特征,这些特征主要包括整体性、非线性、混沌、开放动态性。 第二,对大学课程变革的复杂性和复杂性特征进行了分析研究。大学课程变革作为教育变革这一复杂系统的要素也是一项复杂系统。分别从大学课程变革自身的复杂性和变革过程的复杂性这两个方面对大学课程变革的复杂性特征做出分析。 第三,对复杂性视域下的大学课程变革之路进行了深度探索...

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
ABSTRACT
引言
第一章 内涵解读:复杂性及复杂系统
    1.1 复杂性及复杂系统的内涵
        1.1.1 复杂性
        1.1.2 复杂系统
    1.2 复杂性及复杂系统的基本特征
        1.2.1 整体性
        1.2.2 非线性
        1.2.3 混沌
        1.2.4 开放动态性
第二章 具体阐释:大学课程变革的复杂性
    2.1 大学课程变革是一个复杂系统
        2.1.1 教育变革是一个复杂系统
        2.1.2 大学课程变革作为教育变革的要素是一个复杂系统
    2.2 大学课程变革的复杂性特征
        2.2.1 大学课程变革过程的复杂性
        2.2.2 大学课程变革主体的复杂性
第三章 深度探索:复杂性视域下的大学课程变革之路
    3.1 复杂性视域下大学课程变革的原则
        3.1.1 整体性原则
        3.1.2 非线性、混沌原则
        3.1.3 开放动态性原则
    3.2 复杂性视域下大学课程变革的发展方向与趋势
        3.2.1 大学课程变革应放眼整体、走向综合
        3.2.2 大学课程变革应尊重多元、调整结构
        3.2.3 大学课程变革应在开放和动态中形成愿景
结语
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
个人简况及联系方式



本文编号：3937598