新时代高校科技评价主体生态位的偏离及其治理

发布时间：2023-05-26 19:24

　　高校科技评价在学术资源配置中发挥着指挥棒的作用,从根本上转变不科学的科技评价导向刻不容缓。在生态位视角下,研究发现各高校科技评价主体的现实生态位产生了偏离。故要明确各类主体评价的基础生态位,以期平衡科技评价的生态环境。具体表现在:教育行政部门要以建立原始创新策源地为生态坐标,统一科技评价政策的步调;高校在绩效考核中要设置合理的科技产出指标,同时注重培养人才的创新性;第三方评估机构要继续坚持依据分类评价的原则,着重发挥特色化的评价功能;明晰同行评议的错位参与格局,提高同行专家队伍的门槛并建立专家诚信监督机制。

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【文章目录】：
一、问题的提出
二、生态位及其在高校科技评价中的作用
    （一）生态位的涵义
    （二）高校科技评价主体生态位及其作用
三、高校科技评价主体生态位的异化与偏离
    （一）教育行政部门：风向标功能异化，原创策源地偏离
    （二）高等院校：科研考核功能异化，人才质量轨道偏离
    （三）第三方评估：机构专业功能异化，特色化轨道偏离
    （四）同行专家：权威评价功能异化，公平公正轨道偏离
四、生态位视角下高校科技评价的治理对策
    （一）建立原始创新策源地为标，统一科技评价政策步调
    （二）合理设置科技产出的指标，注重培养人才的创新性
    （三）坚持依据分类评价的原则，鼓励开展特色化的评价
    （四）提高同行专家队伍的门槛，建立专家诚信监督机制



本文编号：3823140