未来时间洞察力和时间管理倾向对寄宿高中生学业拖延的影响及其干预

发布时间：2024-02-15 23:09

　　学业拖延多发生在学生的学习活动中,是指个体意识到拖延会带来消极后果,但依旧自愿推辞完成学习任务的行为。学业拖延会对高中生的学习和适应带来严重消极影响——拖延行为导致了学习效率低下,学习成绩的不理想,进而导致对未来失去希望。关于学业拖延的研究大部分集中在大学,大学生自由支配的时间较多,更容易产生拖延行为。高中是人生中学习压力最大,也是时间最紧迫的阶段,很多人认为高中生中出现的学业拖延行为会相对少一些,但是实际情况是,在这种紧张的学习环境中,仍然存在很多拖延行为。根据埃里克森心理发展阶段理论,高中阶段的学生主要的任务是建立自我同一性以及解决角色混乱危机,这一阶段的学生会开始思考自我,思考未来,他们对于未来的思考会指导其当前行为。近几年来,新高考政策在各陆续开始实施,学生在选科时就要求对未来有一定的思考和规划,促使其思考未来来指导当前行为。高中阶段时间紧张,除了合理使用上课时间外,如何高效的规划和利用课余时间是取得优异成绩的重要因素。尤其是对寄宿制的高中生来说,他们的大部分时间在学校,缺少父母的照顾以及监督,老师面临的学生太多,也无法照顾到每个学生,为了避免学业拖延,这就要求学生具有良好的时...

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【部分图文】：

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本文编号：3900400