初中数学情境化微课的设计与应用研究

发布时间：2024-02-02 07:50

　　初中数学新课标对教学提出了新要求,提倡变革传统教学方式,构建数字化教学环境引导学生构建自己知识和能力的大厦。微课以其微小灵便、短时高效的教学优势,从呈现形式到内容设计都顺应了新课标要求,对教学方式转变具有推动作用。但通过梳理文献和实践调研发现,当前初中数学微课存在重视知识呈现,忽视情境创设的倾向。由此,本研究在汲取微课设计与应用研究成果的基础之上,提出以情境教学法为依托,搭建初中数学情境化微课的设计框架与应用路径。首先,本研究利用文献研究法、调查法以及访谈法对国内外微课与情境教学法的相关研究进行梳理,并对相关学习理论和现实困境进行剖析,探讨了情境化微课在初中数学的应用价值。其次,从情境化微课设计要素入手,在考虑情境设计原则和策略的基础上搭建了初中数学情境化微课的设计框架。其中情境设计是情境化微课的关键所在,依托情境教学法和学科特征将教学情境分为故事情境、生活情境及问题情境三种类型,并将不同类型的数学知识与不同情境进行融合设计,依据不同的原则和策略制作故事情境微课、生活情境微课以及问题情境微课。再次,提出了采用传统教学方式与数字化教学方式互为补充的方式应用情境化微课,在此基础上依据知识的...

【文章页数】：92 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图4-1Photoshop处理图像示例

第四章初中数学情境化微课案例设计与开发374.1.2《勾股定理》案例开发1.素材的搜集及处理本研究根据上述微课的教学设计和脚本设计进行素材的搜集与处理。首先是罗列出本节微课所需要的素材，按照素材类型进行分类，主要包括动画素材、图片素材、文字素材以及音频素材。之后是对以上素材进行搜....

图4-2Animate处理动画示例

河北大学硕士学位论文38图4-2Animate处理动画示例图4-3Audition处理音频示例2.动画制作本研究主要运用万彩动画大师来实现情境化微课中的不同情境，主要步骤包括创建场景、添加角色、添加动画和交互。首先将处理好的录音素材导入软件，并依据脚本创设场景，展示情节的发展。本....

图4-3Audition处理音频示例

河北大学硕士学位论文38图4-2Animate处理动画示例图4-3Audition处理音频示例2.动画制作本研究主要运用万彩动画大师来实现情境化微课中的不同情境，主要步骤包括创建场景、添加角色、添加动画和交互。首先将处理好的录音素材导入软件，并依据脚本创设场景，展示情节的发展。本....

图4-4万彩动画大师制作动画示例

第四章初中数学情境化微课案例设计与开发39图4-4万彩动画大师制作动画示例3.后期处理万彩动画大师导出视频并没有完成最后故事情境微课的制作，还需要经过后期处理的过程。后期处理主要利用Premiere、Camtasiastudio视频处理软件完成视频进行剪辑、编辑等工作；对相关素材....

本文编号：3892519