录屏式微课在本土汉语教师培养中的应用设计研究 ————以菲律宾公立中学为例

发布时间：2023-06-02 22:04

　　本土汉语教师培养是对外汉语教学可持续发展的关键环节,孔子学院总部/国家汉办在积极培养本土汉语教师的同时,也提倡不断创新培养形式。近年来,互联网科技的发展带来了学习形式及内容展示的一系列新变化,尤其是网络教学和网络课程的兴起,如本文所提到的录屏式微课教学。本文基于笔者在教学实践中产生的困扰,探索将录屏式微课应用于菲律宾公立中学本土汉语教师培养中,坚持以传统面授式培养为主、微课培养为辅的原则,从而打破时地限制,增强教学的灵活性,为菲律宾公立中学本土汉语教师的培养方式提供新的思路。本论文包括以下章节:绪论部分,介绍论文的研究背景、研究意义、研究内容、创新之处及研究方法,运用文献研究法对国内相关文献进行整理总结,明晰研究方向。第一章,结合实际情况介绍菲律宾公立中学本土汉语教师的培养模式,论述汉语志愿者在跟踪辅导工作中存在的困难,从而引入录屏式微课这一辅助教学方式,界定其概念,指出其优点和理论依据。第二章,以本土汉语教师为调查对象,通过问卷和访谈两种调查方法,从主客观因素共7个方面,论证录屏式微课在本土汉语教师培养中的可行性。第三章,结合本土汉语教师的情况分析录屏式微课的内容与选题设计和微课PP...

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
绪论
    0.1 选题背景
    0.2 研究现状述评
    0.3 研究意义
    0.4 研究内容
    0.5 创新之处
    0.6 研究方法
第一章 实施录屏式微课的必要性及研究理论
    1.1 菲律宾公立中学本土汉语教师培养模式分析
    1.2 微课与录屏式微课简介
    1.3 录屏式微课应用设计理论依据
第二章 录屏式微课实施可行性调查及结果分析
    2.1 有关录屏式微课实施可行性的调查
    2.2 录屏式微课实施可行性的调查结果分析
第三章 录屏式微课的设计与制作
    3.1 录屏式微课内容与选题设计
    3.2 录屏式微课PPT制作
    3.3 基于EV录屏软件的微课制作步骤
    3.4 录屏式微课与面授辅导灵活配合实施
第四章 录屏式微课教学设计范例
    4.1 一对一示例:基础地点状语位置教学
    4.2 一对多示例:西安兵马俑文化之旅
第五章 实施过程中可能存在的问题及改进策略
    5.1 实施中可能存在的问题
    5.2 相应的改进策略与建议
结语
    6.1 主要结论
    6.2 研究不足及研究展望
参考文献
附录
    附录一 中文版问卷调查
    附录二 英文版问卷调查
    附录三 访谈调查内容大纲
在学期间的研究成果
致谢



本文编号：3828107