大学生心理一致感对焦虑的影响 ————解释偏向的中介作用及干预研究

发布时间：2023-05-07 01:09

　　焦虑是当今社会普遍关注的问题,大学生焦虑情绪普遍的状况也越来越成为社会各界关注的焦点。焦虑是可预防可干预的,探讨焦虑产生机制对提出焦虑干预方案有重要意义。解释偏向是焦虑的重要预测变量,已有大量研究证明解释偏向与焦虑关系密切。Antonovsky提出的心理一致感包括三个维度:可理解感、可控制感、意义感。多个研究发现,心理一致感及分维度能够负向预测焦虑,个体心理一致感程度越高,焦虑水平越低,且不同的心理一致感水平其解释偏向特点也不同。本研究试图讨论大学生心理一致感、解释偏向与焦虑的关系,以及解释偏向在心理一致感与焦虑之间的中介作用。本文以武汉高校大学生为研究对象,开展了两项研究。研究一以《心理一致感量表》、《解释偏向问卷》、《焦虑自评量表》为研究工具进行问卷调查,回收有效问卷382份,探讨大学生心理一致感、解释偏向与焦虑三者的关系;研究二基于研究一的结果,进一步通过解释偏向矫正范式对大学生进行干预,检验其对焦虑的影响效果。研究结果如下:(1)在参与调查的大学生中,有28.8%的大学生体会到轻度以上的焦虑,有2.1%的大学生有重度焦虑,表明大学生普遍存在焦虑感。差异检验表明,焦虑在专业、年级...

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
2 文献综述
    2.1 焦虑
        2.1.1 焦虑的概念
        2.1.2 焦虑的测量
        2.1.3 大学生焦虑的相关研究
    2.2 心理一致感
        2.2.1 心理一致感的概念
        2.2.2 心理一致感的测量
        2.2.3 心理一致感与焦虑
    2.3 解释偏向
        2.3.1 解释偏向的概念
        2.3.2 解释偏向矫正的实验范式
        2.3.3 解释偏向与焦虑
    2.4 问题提出
    2.5 研究假设
3 研究一 大学生解释偏向在心理一致感对焦虑影响中的中介效应
    3.1 研究目的
    3.2 研究方法
        3.2.1 研究对象
        3.2.2 研究工具
        3.2.3 数据分析与处理
    3.3 研究结果
        3.3.1 共同方法偏差检验
        3.3.2 心理一致感、解释偏向与焦虑的总体情况
        3.3.3 大学生心理一致感、解释偏向与焦虑在人口学变量上的差异
        3.3.4 大学生心理一致感、解释偏向与焦虑的关系
        3.3.5 解释偏向在心理一致感与焦虑间的中介效应
    3.4 分析讨论
        3.4.1 大学生的心理一致感、解释偏向和焦虑的基本情况
        3.4.2 心理一致感、解释偏向与焦虑在人口学变量上的差异分析
        3.4.3 心理一致感、解释偏向与焦虑之间的关系分析
4 研究二 大学生解释偏向的矫正
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
        4.2.1 研究对象
        4.2.2 研究设计
        4.2.3 实验过程
        4.2.4 研究工具
        4.2.5 数据分析与处理
    4.3 研究结果
    4.4 分析讨论
5 综合讨论
6 研究不足与展望
7 结论
参考文献
附录
致谢



本文编号：3809951