商城县农村“空心校”问题研究
发布时间：2022-07-12 08:55
随着城镇化进程的快速推进,更多的农民进入到城市务工和定居在城市,学龄人口跟随他们进城务工的父母来到城市学校就读、随家迁移进城上学,农村义务教育阶段学生由家长陪护“钟摆式”进入附近城镇学校就读,使得农村中小学大面积面临“空心校”的窘境,与之形成鲜明对比的是城市义务教育阶段的“大校巨班”、“超大班额”现象,农村“空心校”普遍化是城乡义务教育失衡的重要表现之一。本文把教育均衡论、教育公平理论作为理论基础,然后对义务教育均衡发展的内涵和“空心校”的定义进行阐述,并对教育均衡发展的判断标准做了粗略的概括和解释。本文以河南省商城县为例研究农村“空心校”问题,选取了商城县域的汪桥镇农村义务教育小学阶段进行社区调研,主要通过实地调查法和访谈法来研究商城县农村教育的“空心校”现象。首先,归纳农村“空心校”的类型和描述农村“空心校”的状况,接着分析农村“空心校”现象带来的消极影响,并揭示农村“空心校”的成因,发现:“撤点并校”是导致“空心校”的直接原因、“空心村”是“空心校”产生的根本原因、农村“空心校”是快速城镇化带来的必然结果、农村“空心校”是农民家庭教育选择多样化的必然趋势等。然后进一步挖掘农村“空...
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.2.3 文献述评
1.3 研究内容和思路
1.3.1 主要研究内容
1.3.2 研究思路
1.3.3 技术路线图
1.4 研究方法
1.4.1 文献分析法
1.4.2 实地调查法
1.4.3 访谈法
1.4.4 案例研究法
1.5 创新与不足
1.5.1 创新
1.5.2 不足
2 概念界定与理论依据
2.1 概念界定
2.1.1 义务教育均衡发展
2.1.2 “空心校”
2.2 理论依据
2.2.1 教育公平理论
2.2.2 教育均衡论
3 商城县农村“空心校”的演变及现状
3.1 商城县基本状况
3.2 商城县农村“空心校”的演变
3.3 商城县农村“空心校”的现实状况分析---以汪桥镇为例
3.3.1 调研的过程和数据来源
3.3.2 农村“空心校”的基本类型
3.3.3 农村“空心校”的基本表现
4 商城县农村“空心校”形成的原因及消极影响
4.1 商城县农村“空心校”成因分析
4.1.1 农村“空心校”是快速城镇化带来的必然结果
4.1.2 “空心村”是“空心校”产生的根本原因
4.1.3 农村“空心校”是农民家庭教育选择多样化的必然趋势
4.1.4 农村育龄儿童主动辍学直接影响“空心校”
4.2 农村“空心校”现象的消极影响
4.2.1 城区小学大班额显现
4.2.2 农村学校“常驻儿童”的教育问题难以保证
4.2.3 农村学校生源锐减和教育资源浪费
4.3 农村“空心校”给城乡义务教育均衡发展造成的问题
4.3.1 城乡义务教育在校生数量失衡
4.3.2 城乡义务教育师资力量失衡
4.3.3 城乡义务教育基础设施失衡
4.3.4 城乡义务教育教学质量失衡
5 国内外农村“空心校”治理的借鉴
5.1 天津市对乡村义务教育的治理与整合
5.2 韩国对农村义务教育服务均等化问题的重视
6 商城县农村“空心校”的治理对策
6.1 实现城乡义务教育基础资源均衡配置
6.1.1 加强农村学校基础设施建设等硬件配置
6.1.2 优化农村教师队伍结构等软件配置
6.2 实现城乡义务教育质量均衡发展
6.3 科学规划农村小规模学校去留,优化农村学校布局
6.4 推进“以城带乡、资源共享、捆绑发展”的办学模式
7 总结与展望
参考文献
攻读学位期间科研成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]国外乡村学校发展模式研究[J]. 袁利平. 比较教育研究. 2018(05)
[2]我国义务教育均衡发展的实践困境与应对策略——以重庆市为个案[J]. 张辉蓉,盛雅琦,宋美臻. 西南大学学报(社会科学版). 2018(02)
[3]新型城镇化背景下农村义务教育转型路径探究[J]. 李潮海,于月萍. 现代教育管理. 2017(11)
[4]缩小城乡教育差距:让教育均衡发展[J]. 李文旭. 教育. 2017(23)
[5]中国农村教育发展状况与未来发展思路[J]. 秦玉友,邬志辉. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2017(03)
[6]我国城乡教育公平程度的区域比较研究[J]. 胡德鑫. 当代教育科学. 2017(03)
[7]教育城镇化的异化样态反思及积极建设思路[J]. 秦玉友. 教育发展研究. 2017(06)
[8]促进县域内城乡义务教育均衡发展策略研究[J]. 韩淑英. 邯郸学院学报. 2017(01)
[9]农村教育的内卷化及其破解[J]. 徐艳伟. 继续教育研究. 2017(02)
[10]论城乡一体化中农村教育的机遇与挑战[J]. 孙秀岚,靖东阁. 继续教育研究. 2017(02)
博士论文
[1]基于财政视角的城乡义务教育均衡发展研究[D]. 陈丰.中国海洋大学 2014
本文编号：3658824
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.2.3 文献述评
1.3 研究内容和思路
1.3.1 主要研究内容
1.3.2 研究思路
1.3.3 技术路线图
1.4 研究方法
1.4.1 文献分析法
1.4.2 实地调查法
1.4.3 访谈法
1.4.4 案例研究法
1.5 创新与不足
1.5.1 创新
1.5.2 不足
2 概念界定与理论依据
2.1 概念界定
2.1.1 义务教育均衡发展
2.1.2 “空心校”
2.2 理论依据
2.2.1 教育公平理论
2.2.2 教育均衡论
3 商城县农村“空心校”的演变及现状
3.1 商城县基本状况
3.2 商城县农村“空心校”的演变
3.3 商城县农村“空心校”的现实状况分析---以汪桥镇为例
3.3.1 调研的过程和数据来源
3.3.2 农村“空心校”的基本类型
3.3.3 农村“空心校”的基本表现
4 商城县农村“空心校”形成的原因及消极影响
4.1 商城县农村“空心校”成因分析
4.1.1 农村“空心校”是快速城镇化带来的必然结果
4.1.2 “空心村”是“空心校”产生的根本原因
4.1.3 农村“空心校”是农民家庭教育选择多样化的必然趋势
4.1.4 农村育龄儿童主动辍学直接影响“空心校”
4.2 农村“空心校”现象的消极影响
4.2.1 城区小学大班额显现
4.2.2 农村学校“常驻儿童”的教育问题难以保证
4.2.3 农村学校生源锐减和教育资源浪费
4.3 农村“空心校”给城乡义务教育均衡发展造成的问题
4.3.1 城乡义务教育在校生数量失衡
4.3.2 城乡义务教育师资力量失衡
4.3.3 城乡义务教育基础设施失衡
4.3.4 城乡义务教育教学质量失衡
5 国内外农村“空心校”治理的借鉴
5.1 天津市对乡村义务教育的治理与整合
5.2 韩国对农村义务教育服务均等化问题的重视
6 商城县农村“空心校”的治理对策
6.1 实现城乡义务教育基础资源均衡配置
6.1.1 加强农村学校基础设施建设等硬件配置
6.1.2 优化农村教师队伍结构等软件配置
6.2 实现城乡义务教育质量均衡发展
6.3 科学规划农村小规模学校去留,优化农村学校布局
6.4 推进“以城带乡、资源共享、捆绑发展”的办学模式
7 总结与展望
参考文献
攻读学位期间科研成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]国外乡村学校发展模式研究[J]. 袁利平. 比较教育研究. 2018(05)
[2]我国义务教育均衡发展的实践困境与应对策略——以重庆市为个案[J]. 张辉蓉,盛雅琦,宋美臻. 西南大学学报(社会科学版). 2018(02)
[3]新型城镇化背景下农村义务教育转型路径探究[J]. 李潮海,于月萍. 现代教育管理. 2017(11)
[4]缩小城乡教育差距:让教育均衡发展[J]. 李文旭. 教育. 2017(23)
[5]中国农村教育发展状况与未来发展思路[J]. 秦玉友,邬志辉. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2017(03)
[6]我国城乡教育公平程度的区域比较研究[J]. 胡德鑫. 当代教育科学. 2017(03)
[7]教育城镇化的异化样态反思及积极建设思路[J]. 秦玉友. 教育发展研究. 2017(06)
[8]促进县域内城乡义务教育均衡发展策略研究[J]. 韩淑英. 邯郸学院学报. 2017(01)
[9]农村教育的内卷化及其破解[J]. 徐艳伟. 继续教育研究. 2017(02)
[10]论城乡一体化中农村教育的机遇与挑战[J]. 孙秀岚,靖东阁. 继续教育研究. 2017(02)
博士论文
[1]基于财政视角的城乡义务教育均衡发展研究[D]. 陈丰.中国海洋大学 2014
本文编号：3658824
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/ktjx/3658824.html