初中美术课风景写生研究

发布时间：2023-08-29 23:27

　　在美术新课程改革以及素质教育所倡导的教学理念指导下,根据初中美术课上开展的风景写生实践活动要求,带领学生在校园内外开展写生。本文首先考察了初中美术课风景写生的含义与内容,结合具体的课堂教学,以学生对自然中美的认识和感受为出发点,结合这一阶段学生的生理与心理特点,围绕风景写生活动的实践探索展开,带领学生走进自然、表现自然,并通过学习交流等一系列老师有效的授课,激发学生的创造力,培养学生合作、探究、创作能力,解决初中生风景写生中观察、取景、构图以及材料使用等方面的问题,进一步培养学生对色彩的感受和表现能力,从而锻炼学生整体观察能力和概括能力。在实际的教学过程中,风景写生课在初中美术教学中会面临一些问题,本文中也会提出并尽量提出解决方案。本文运用调查法、观察法、文献资料法等研究方法,对初中生美术课教学中风景写生的教学问题进行研究。本文共分为七章,第一章是绪论部分,对美术风景写生的现状以及研究意义进行分析。第二章对风景写生的定义以及在初中美术教育阶段的教学特点的相关理论进行论述,考察了风景画、写生、风景写生的含义及历史,结合具体的初中课堂教学谈风景写生的实际应用。第三章介绍了初中美术课风景写生...

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

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致谢
摘要
Abstract
第一章 绪论
    (一)选题原由（含文献综述）
    (二)选题意义
    (三)研究方法
        1.文献研究法
        2.观察法
        3.调查法
第二章 初中美术课风景写生的含义与内容
    (一)初中美术课风景写生含义
        1.风景画的历史
        2.作为创作技法的“写生”
        3.风景写生与初中美术教学
    (二)初中美术课风景写生内容
        1.让学生熟悉风景画的简史与技法
        2.课堂写生实践
第三章 初中美术课风景写生的特点与价值
    (一) 初中美术课风景写生的特点
        1.初中生的生理与心理特点——与中学美术教学
        2.风景画——与中学美术教学
        3.写生——与中学美术教学
    （二）初中美术课风景写生的价值
        1.美术知识的普及
        2.美术技能的培养
        3.审美能力的提高
        4.激发学习的主动性
        5.创造性思维的形成
第四章 初中美术课风景写生与小学、高中美术课风景写生的异同
    （一）初中美术课风景写生与小学、高中美术课风景写生的相同点
    （二）初中美术课风景写生阶段性特点及与小学、高中美术课风景写生的差异
    （三）初中美术风景写生课的教学实践内涵（与小学、高中美术风景写生课相比较）
第五章 初中美术课风景写生实践探索
    （一）教学实验
    （二）教学案例与教案
第六章 初中美术课风景写生的现状与途径
    （一）初中美术课风景写生现状——以即墨新兴中学为个案
        1.学校——风景写生课程的主体场所
        2.教师——风景写生课程学生的引导者
        3.家庭——风景写生课程的重要推动者
        4.学生——风景写生课程的主体
    （二）初中美术课风景写生的建议与途径
        1、增强学校、家庭对初中美术课风景写生教育的认识
        2、发挥教师在初中风景写生教育中的作用
        3、加强学生风景写生的知识储备与技法能力
第七章 结论
参考文献
作者简历



本文编号：3844496