初中古诗词审美教学探析

发布时间：2023-03-07 19:31

　　中国的传统文化源远流长,古诗词更是传统文化中最璀璨的明珠,始终承载着人们的情感,教化着人们的思想。随着语文新课程改革的不断推进,语文审美教学受到越来越多的语文教育者的关注,而古诗词本身蕴含着丰富的美育因素,因此在语文教学工作中应成为对学生进行审美教学的重要途径。《义务教育课程标准》也明确指出初中生应“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。”然而通过调查研究可以发现,当前初中古诗词审美教学的状况还不是特别乐观,如受现行考试制度的影响,忽视审美教学;教师审美教育意识淡薄,自身能力不足,古诗词审美教学路径匮乏;初中生古诗词基础知识薄弱,审美意识和能力也不足,审美体验受限,等等。上述问题影响着初中语文学科审美教育目标的实现,值得关注和研究。基于这样的现状,论文依据语文新课标对中学古诗词学习的总体要求,结合自身的一线教学实践,对初中语文古诗词审美教学的相关问题进行了探讨。论文主体分为四部分。第一章借鉴教育界的相关研究成果,从教育学和心理学等角度阐释了初中古诗词审美教学的理论基础,重点分析了古诗词审美教学的心理机制,并对初中生的审美心理进行了分析;第二章先对部编...

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究来源和背景
    二、研究意义
    三、研究现状
    四、研究方法
第一章 初中古诗词审美教学的理论基础
    第一节 语文审美教育与古诗词审美教学
    第二节 古诗词审美教学的心理机制
        一、审美感知
        二、审美想象
        三、审美情感
        四、审美理解
    第三节 初中生审美心理分析
        一、审美范围扩大
        二、审美体验情绪化
        三、审美方式直观化
第二章 初中古诗词审美教学现状调查分析
    第一节 初中古诗词选编与考查状况分析
        一、教材选编状况分析
        二、古诗词考查状况分析
    第二节 初中古诗词审美教学现状调查及分析
        一、学生问卷调查
        二、教师调查访谈
    第三节 初中古诗词审美教学存在问题分析
        一、现行考试制度下对古诗词审美教学的忽视
        二、教师审美教育意识淡薄,自身能力不足
        三、学生基础知识薄弱,依赖心理严重
        四、低俗审美文化环境的侵蚀
第三章 初中古诗词审美教学有效路径探析
    第一节 刺激感官,激发审美感知
        一、以图辅教,视觉感知
        二、吟诵涵咏,听觉感知
    第二节 巧析色彩,展开审美联想
        一、引领学生鉴赏古诗词中的多色组合
        二、引领学生鉴赏古诗词中的双色对比
        三、引领学生鉴赏古诗词中的单色勾勒
    第三节 言传意会,调动审美情感
        一、归纳总结,从宏观上把握共通情感之美
        二、比较阅读,从微观上思辨复杂情感之美
    第四节 文史结合,加深审美理解
        一、以内引外,以外补内
        二、以点带面,化零为整
        三、归纳总结,主题创作
第四章 初中古诗词审美教学举隅——《使至塞上》
    一、教材分析
    二、教学目标
    三、教学重点
    四、教学难点
    五、教学时长
    六、教学过程
结语
参考文献
附录一 五四制“部编本”初中语文教材古诗词汇总表
附录二 学生调查问卷
附录三 语文教师访谈提纲
致谢



本文编号：3757756